《立体几何》二轮教学反思

admin

《立体几何》二轮教学反思
立体几何是高中数学的重要内容，是高考的必考点，常以一小（甚至是二小）一大题型出现.因此，《立体几何》二轮复习应在一轮复习的基础上，更加侧重于三视图、几何体的面积、体积以及线面平行、面面平行、线线垂直、线面垂直、面面垂直的复习，今年高考数学（文）更应重视面面平行和面面垂直的强化训练，让学生熟练证题方法，提高学生的推理、论证能力.
重视三视图的训练
   三视图的复习应结合几何体的表面积、体积，特别是重视球的内接正四棱柱（长方体、正方体）的强化训练，提高学生的解题能力.
重视证明线面平行、面面平行的训练
训练时应重视学生对线面平行、面面平行的判定定理的理解，特别是重视构造一个四边形并证明它是平行四边形，由此得到面外的直线平行于面内的一条直线，重而得到线面平行的证法的训练.
重视线线垂直、线面垂直、面面垂直的训练
训练时应在学生理解线面垂直、面面垂直的判定定理和性质定理的基础上，更加重视面面垂直性质定理的理解及应用.
总之，立体几何是高考的必考内容，也是文科大多数学生的难点，因此，复习时应侧重于线线平行、线面平行、面面平行的相互转化以及线线垂直、线面垂直、面面垂直的的相互转化。虽然立体几何是大多数文科学生的难点，但是高考考试，得分是硬道理，因此教师应通过强化训练，让学生掌握证题方法，确保学生在大题中至少得6分.