小学语文优秀教学设计《虎门销烟》第二课时教学设计

中学生作文

小学语文优秀教学设计《虎门销烟》第二课时教学设计   
滨海九小   陈丽彩
课时目标：
　知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文2-6段。
   能力目标：认识虎门销烟的伟大意义，
   情感目标：培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
   教学重难点：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
  教学设计：
  一、复习导入。
我们已经预习了第七课《虎门销烟》，今天我们继续学习这一课（板书课题，强调“销”）。先读读这些词语。
历史　值得　盐巴　销毁　虎门寨
响彻　欺侮　收缴　烟渣　水泄不通
卷进　咆哮　嚣张　应邀　震惊中外
二、精读课文。
１.让我们再次走进课文，去感悟那激动人心的一刻！打开书，默读课文第1和第6两个自然段，找出一两个词语来说明虎门销烟是个怎样的事件。（理解“值得纪念”是不同寻常的意思。“伟大壮举”是指伟大的举动）（板书：伟大壮举）
过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”（在“壮”下加“.”）“壮”在字典里有三种解释，在这里选第几种解释呢？
Ａ.强壮；B.伟大、有气魄；C.增加勇气或力量。
目标展示：读读课文2—5自然段，找一找哪些词句能表现“壮”，将这些地方画下来。再读一读，把你读懂的内容批到书上。
2.自主尝试，同桌交流。
3.全班交流讨论，启发点拨。

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（1）第2自然段

引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之壮。①前来观看的人多而广。“男男女女”、“老老少少”、宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重。虎门寨装点得“分外壮丽”、新搭起的礼台上“彩旗林立”，官员“身着朝服”。

朗读，读出场面的壮观、隆重。特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好。

（2）第3至5自然段

过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。接下来第3、4、5自然段写了这个“伟大壮举”的经过。从“虎门销烟”的经过中，哪里看出“壮”？

①     第3自然段中描写下令销烟情景的句子。

“礼炮轰鸣”、“群情沸腾”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。

    指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读，读出中国人民激昂奋发之情，读出气势，显示出“壮”来。

　　②读描写销烟方法的句子。是分几步销烟的？（三步　撒盐巴　抛鸦片　倒石灰）

再读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并用“先……再……然后……”这几个词语复述工人是怎样销烟的。

师：这样的销烟方法真是简易、独特、而且有效。

（３）老百姓的反映怎么样呢？自己读第４自然段，想想应该怎么读。

点拨；①从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国据侮的志气、力量震惊中外。

你能把这一段读得更好吗？

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（４）接着往下读，看从哪里还可看出这是一次“伟大壮举”？

引导学生抓住“整整”“２３天”“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。

三、拓展延伸。

１.教师引导看图：看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么？（学生充分发表意见）

总结：中国人民不可侮（板书），指导朗读。

２.自己读读第６自然段，齐读。

师总结；孩子们，中国人民是不可欺侮的，为了祖国更加强大，为了祖国的明天更加美好，努力学习吧！

３．学法练笔。

用“先……再……然后……”把一件事情的过程写具体。

板书设计：

虎门销烟

值得纪念　　伟大壮举

中国人民不可侮