小学新老师教学心随笔 如何养成学生及时订正的习惯

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心得 第一次踏入工作岗位，很多工作都在不断摸索中。在这期间，有过困惑，也在不断解决困惑。在实际工作中，我发现订正问题让我很头疼。每次订正量虽然不大，基本上在三分钟之内就可以完成，但是总有些学生不能及时订正，一到下课就在外面玩耍。由于新接班，对孩子的习惯了解不够，我花了大量的精力去查订正，有时候真的太忙，导致有很多漏网之鱼。

我询问了同办公室有经验的教师，发现这是一个普遍的问题。每个班都有这样的情况。我也试着分析出现这样情况的原因。

学生疏于订正，主要是未能充分认识其重要意义。其实订正是一种效果极佳的矫正性学习，它既可以提高掌握知识的清晰度，又能提高掌握知识的达成度。订正也是开发非智力因素的有效途径，既可以培养严于律己的意识、一丝不苟的学习态度，又能增强思维的严谨性和周密性。在多次查订正的过程中，我已基本上知道是哪几个孩子不能够订正。通过调查原因，我将他们分为两类。一种是下课沉浸在自己世界中，看课外书，或者与人聊天，并没有发现自己有订正任务。另外一种纯粹是懒惰，故意不交，看看老师能不能查出来，一旦有过一次侥幸逃过，他们这种行为会变本加厉。

我尝试着解决问题。我向老教师们询问他们的处理方式。他们采取的是先提醒两次，还差几本，给孩子们一个机会。如果提醒两次之后，没有学生回应，那么就立即查，查到是哪位学生就将当天的作业写在纸上写一遍，另外还扣红星。这种方式我用了一段时间，效果还不错。因为让那些懒惰的孩子明白自己一时的小懒，反而要做更多的作业。平时在晨会中，我也经常与孩子们交流订正的重要性，也与孩子们立规矩，先订正再去玩。同时我结合奖励，及时订正以及订正比较规范的学生，我采取口头表扬与加红星结合的方式进行奖励，从效果看，还是不错的。现在孩子们大部分都能够及时订正，经过提醒也能交齐。

经过查阅资料，我总结了培养学生自觉订正的良好习惯应注意三点： 首先应高度重视订正。一是要提高学生订正的自觉性，把订正错误变为自己的内在要求。二是要提高订正的准确性。订正的目的全在于矫正错误，倘若订正错误，仍然是前对后错，至少说是思想疏忽、行为粗疏所致。 其次应科学订正。要探讨订正的科学方法，迅速、准确地订正错误。例如判断题错了，订正时可以在边上写明原因。接下去，我将关注孩子订正的2有效性。