论英语课堂教学——信息技术与我的英语课堂优秀案例

中学生作文

论英语课堂教学——信息技术与我的英语课堂
摘要: 当网络生活逐渐充斥我们的现实生活，当现代信息技术的不断发展，我们也要迎头赶上，学习新事物，掌握新科技，为我们的工作服务，为我们的学习服务，为我们的生活服务。作为一名小学英语教师，培育祖国的新一代，我们有更多的责任去不断的完善自己，学习充电，使用现代多媒体为课堂服务，为学生服务。在我的课堂中，一直都是努力去做的，利用与我们息息相关的信息与技术去丰富我们的课堂，创建和谐的学习课堂，提高学生学习的兴趣，是我们孜孜不断的追求。在学习之中不断的求发展。

关键词: 网络；信息技术；英语课堂教学；学生兴趣
    21世纪初，人类将全面迈向一个信息时代，信息技术革命是经济全球化的重要推动力量和桥梁，是促进全球经济和社会发展的主导力最，以信息技术为中心的新技术革命将成为世界经济发展史上的新亮点。信息技术将使人类能够进一步把潜藏在物质运动中的巨大信息资源挖掘出来，把世界变成一个没有边界的信息空间，以微处理机进入亿万办公室和家庭、超级计算机问世、卫星通信与光导通信的发展，特别是网络化的迅速发展为标志的，信息技术革命不仅以最为便捷的方式沟通了各国、各地区、各企业、各团体以及个人之间的联系，而且在一定程度上打破了种种地域乃至国家的限制，把核个世界空前地联系在一起，推动了全球化的迅速发展。由于这次新科技革命主要是从美国兴起，日本和西欧各国随后迅速推进，形成了一个强大的中心区和三角地带，所以约阿吉姆•比朔夫甚至列出了这样一个公式：“全球化=世界中心区域的紧密网络化”，但由于新科技革命的发展需要雄厚的科研力量、昂贵的设备器材、巨额资金和良好的革础设施，而广大发展中国家经济发展水平普追较低，不仅难以跟上世界新科技革命的脚步，而且被西方国家越拉越远，从而在全球化进程中也就被进一步边缘化。
初识电脑与网络是师范读书时的记忆，农村家庭接触新鲜事物是比较晚些。这台酷似电视机的家伙比电视更加丰富，更加神秘。记得我还是当学生时，就看着台上的老师摆弄着投影机给我们上课，给我们展示磁盘光碟，那时候U盘才刚刚出现，存材料普遍用的是磁盘呢。还记得第一次亲手摸着电脑打字，第一次进入网吧，第一次拥有自己的笔记本电脑，互联网实在是太有魔力了！随之，互联网就开始充斥着我们的生活、工作与学习。信息技术的使用更为广泛。几乎每个领域，每个行业多已实现了现代化信息化管理，网络与我们的生活息息相关，不可或缺。
随着科技的日新月异，更多的信息技术广泛地运用于我们的课堂，给我们的教学与学习带来了前所未有的新奇感受，那是一种更为直观，更形象，更富有表现力的新型课堂教学手段，也给传统教育带来了前所未有的冲击与挑战。其中，对于我们小学英语的教学更是带来了天翻地覆的改革，使英语课堂教学更为生动有趣。常规的英语教学是比较传统的方式，教师拿着书本，学生翻开书本，仅有的资源就是一本书，一个录音机，一个磁带，然后教师围绕着仅有的这些进行教学与授课。可想而知是缺少了一些鲜活的色彩。然而随着社会的发展，多媒体设备与网络开始走进校园，走进我们的课堂，让我们的英语课堂更加熠熠生辉。
首先，信息技术走进课堂给我们带来了更多的教学资源。英语老师不再是拎着录音机，带着课本走进教室。教室多媒体信息化使我们拥有了更多互联网上的资源，走进教室，打开电脑连接网络，就可以搜寻到想要的知识，展示给我们学生更多的信息更开阔的视野。更多的文字说明，更多的图片展示，更多的视频播放……

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其次，对于所要教授给学生的知识，不再是单一的展示手段。现在的英语课堂不仅仅是打开书本跟老师读，听老师读，跟老师做。现代多媒体的运用更多的是能够全方位的训练到学生的听说读写，听着原声带的录音播放，看着英语为母语的国家的视频，感受异国文化民俗，能与外籍教师欢快的交谈……
在我的英语课堂上，我运用的比较多的就是PPT课件，集合了图片、声音、视频、切换一体的PPT操作课堂，使课堂的组织更加鲜活，学生学习的兴趣增大，学习劲头也很投入。前面说过，电脑的魔力实在是太大了，它可以使学生目不转睛的盯着，看着，为了看到更多更好玩的事物，学生们都积极的参加课堂活动，踊跃举手，他们也想对老师所做的PPT一探究竟呢。
大家都知道在学习英语单词的时候是比较枯燥的，传统的教学方式除了读来读去，还有更好的教法就是游戏活动法，这些游戏法在多媒体的操作中能够更好的得心应手。比如快速反应法。传统的方法是老师拿着不通的单词卡片在不断的出示给学生，让学生快速的读出该单词。这样老师就会手忙脚乱，分身乏术。现在有了多媒体的运用，我们只需事先输入所需要的单词，放在PPT里，然后进行动画设置，那么鼠标轻轻一点，单词便会显示出来，而且根据不同的单词切换，设置动画的声音，学生的学习兴趣就会更加强烈。还比如填出该单词所缺的字母这个学习活动。传统的方式是老师板书在黑板上，由学生作答。现在有了幻灯片的展示，可以省掉板书的时间，也可以出示更多的单词填空。黑板的版面是有限的，而电脑中可以输入的文字量是非常大的。
图片的展示也是一样，在我们的课堂中，为了让学生更好的理解与掌握知识，我们常用图片进行直观的教学，纸质图片的携带跟教师做图片展示是不太方便的，而多媒体设备恰恰解决了这个问题，在PPT中放入在网上搜索到的图片，或者是相机里所拍到的图片，不管多少张，都可以一一的展示在学生的面前，有了信息技术的支持，我们还可以运用gif图片，也就是动着的图片，这么鲜活，形象，直观的出示，那么学生就会更好的理解与接受。
原来学生所能听到的英语无非就是老师口中念的，录音带中读的，现在由于录音带不好保存，时间久了声音失真及损坏，这会影响教学效果。现在我们只需打开电脑，放入金太阳课文同步CD-ROM，就可以听到原版的声音，也可以看到课文原版的动画展示，这些声音及视频文件还可以复制保存在电脑中，在PPT中，使用期限是无极限的，可以永远保存。电脑的好处还有可以复制和黏贴、下载，我们只需下载就可以把网上的资源保存下来使用，也可以把自己好的作品上传到网络中进行资源共享与交流。网络的世界中是无国界无距离的，那么多的资源那么大的交流量，我们合理合法可以享受这些资源。学生不再是只局限于老师手上的单词卡片，不再局限于老式的录音机，不在局限于一种英文口音，随之而来的是不同的感官视觉冲击。
当然，在课堂中，新型的教学方式出现了，它仅仅也只是我们教学的一种辅助工具，课堂的主体是学生，教师是引导者组织者，我们利用各种现代信息技术，仅仅也只是为了更好的引导学生接受知识，更好的工作与生活。
信息技术的教学方式对我们有深远的意义，不仅仅是改变了我们原来的教学方式，还使我们自身上不断的学习与完善。教师的角色是引导者，引导着课堂的顺利进行与完成，把课堂归还给学生，学生是课堂的主体，要让学生充分的参与到课堂中来。信息技术是我们演示的工具，交流的平台，给我们提供资源环境，要避免使用失误，合理适当的使用信息技术。诚然，信息技术为我们的英语教学带来了许多便利，但是我们也应该清楚的了解到信息技术并不是万能的。我们不能过分依赖于信息技术而忽视了教师在教学中的主导作用。作为教师的我们还是应该把目光投入到自身的业务水平上来，努力提高自身的素质，提高教学水平。我们不能因为用信息技术而用，更不能因为过多的使用信息技术浪费大量的课堂时间。要知道我们使用信息技术的初衷是为了更好的实施教学。如果有些课文不必要使用信息技术，我们大可不用。
信息技术是不断的开拓与创新，我们的教学手段也是一样，利用网络为人类服务，为我们的学生服务，寻求最适合学生的教学方式，寻求最吸引学生的教学手段，跟随社会的变化，稳定中求发展，发展中求创新。