优秀案例 小班区域活动方案

网站工作室

活动目标
1、总目标：
（1）通过自主选择活动材料，探索材料的玩法，体验获得成功的快乐；
（2）遵守区域活动的规则。
2、各区域活动目标：
（1）娃娃家。喜欢和同伴一起做游戏，学会分享，等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。尝试将瓶子使用到游戏中去并学会招待客人,会使用简单的礼貌用语“请坐”“请XX”“再见”“欢迎再来”等。
（2）生活区。在系鞋带、扭纽扣、给娃娃换夏装等活动中增强手眼协调能力，进一步培养生活自理能力，
（3）建构区。在搬运、取放、堆叠积木的过程中，发展手眼协调能力，在把积木堆高与延伸的过程中，获得理解空间的关键经验。
（4）美工区。提供各种辅助材料(如:彩线,彩制纸,橡皮泥,剪刀,双面胶等)让幼儿在撕贴、涂色、搓捏中发展动手能力、创造力和想象力。
活动准备
针对不同的幼儿、不同的学习内容有序地选择与投放趣味性、操作性强，适合不同能力层次幼儿的操作材料。带★的是与主题相关的内容。

网站工作室

区域名称	材料投放		观察要点
	活动名称（预设）	材料
娃娃家	学做小主人和小客人	布娃娃、电话、椅子、桌子、茶杯、餐桌用具、婴儿推车、饮料瓶、饮水机等	1、幼儿能否协商分配角色，能否尝试用角色语言和角色动作。 2、幼儿能否运用常见的做客和接待客人的礼貌语言。
建构区	看谁堆得高	纸管、各种纸盒、易拉罐、游泳圈	1、幼儿能否探索将物品堆高的办法。 2、幼儿是否有继续堆高的愿望？
	看谁排得长	泡沫板、雪花片	能否探索将物品延长的方法？是否有坚持性？
美工区	★夏天的水果和蔬菜	果蔬模板、橡皮泥、油画棒、颜料	观察幼儿能否选用自己的喜欢的材料表征水果和蔬菜。
	★制作扇子	剪好的各种扇子形状、各种手工纸、冰棒棒、胶水、棉签、颜料、抹布等。	观察幼儿是否能设计出不同款式的扇子？
	★制作拖鞋	剪好的拖鞋若干、绉纸编的辫子，剪好的的彩色纸、胶水、抹布等。	观察幼儿是否能设计与别人不一样的拖鞋？
生活区	★剥豆子	豌豆荚、容器	观察幼儿是如何把里面的豆取出来? 幼儿如何处理垃圾？
	★穿衣服	公仔、带纽扣的衣服	能否帮公仔穿衣服？困难在哪里？
	★穿脱夏天的鞋子	鞋子	会不会穿鞋子？难点在哪里？
	分拣豆子	各种颜色的豆子、大嘴娃娃	两指抓和三指抓的能力

活动过程

一、导入活动

1、带领幼儿进活动室，玩一个韵律游戏。

2、师：孩子们，仔细看看今天我们开放哪些区角？

二、自主选择

1、想想你要去哪个区玩?(请1——2个孩子说说)

2、现在，请你取进区卡，轻轻地去你想玩的区角。

三、自主探索

1、教师观察。观察要点：观察幼儿是否进入了区角，选择了活动内容；观察幼儿与材料的互动情况；观察幼儿遇到困难是如何解决的；重点观察：幼儿能否使用接待客人和访客的礼貌语言、幼儿能否选择自己喜欢的工具和材料进行创想和制作。

2、教师指导。教师指导要点：（1）对幼儿感觉陌生或新的材料给予引领、指导。以游戏伙伴的身份作隐性的指导。（2）如有孩子只专注于一个玩具，可以悄悄地提醒：“真会动脑筋，不过要抓紧时间，别忘了和其他玩具也做做朋友。”

    四、分享快乐

1、播放音乐，提示幼儿游戏结束，回到座位。

2、你玩了什么，知道了什么？请2——3名幼儿说一说。

3、我们一起来看录像，看看游戏中小朋友有没有做到区角礼仪。