陈忠联教授“当代学生教育的特殊问题及对策”专题讲座资料

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材料 陈忠联简介：湖南人，《光明日报》社特约顾问，中国社会科学院研究生院特约教授。他是中国第一个创办贵族私立学校—英豪，号称“不是英豪不办英豪学校”。第一个创立教育储备基金制度，第一个做成教育品牌上市公司，第一个创作“中国公民手册”，同世界100所名校联合办学最多的中国校长，被业内人士称为“教育狂人”。

精彩语录：
     孩子一生中可能要换很多班主任，但是家长却是孩子永远的班主任。
     成功的人总是找方法，失败的人总是找理由。
     思维指导行动，行动影响习惯，习惯形成品格，品格决定命运。
     小孩的毛病没有改，是因为家长没有改。只要家长改了，小孩就一定会改。
     聪明的人不一定都能成功，有聪明才智又能很好地控制自己的人将来一定能成功。
     房子不贵，是你没本事住进去。
     给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。

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讲座主要内容：

一、孩子的教育有什么特殊问题
特殊问题原因之一：
你们的孩子是我国第一代独生子女。 原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠， 现在反过来 了，是一家六个大人要争、要抢小孩的宠了——家庭结构变化了。与以老三届为代表的一代父母比较，现在的孩子的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同，而我们却过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子，孩子自然难以接受。
你们的孩子是第一代在电视机。电脑前长大的孩子。可以说电视的时代是没有童年的时代。在电视机和游戏机前长大的孩子，与父母的沟通越来越少，慢慢地，孩子向父母关闭了心灵的大门，增加了与父母的矛盾，形成了不健康的心理。
你们的孩子是第一代在市场经济环境下长大的孩子。 这代人是最辛苦的，既要满足应试教育 又要适应市场经济的人才需求。
特殊问题原因之二：
我们国家是完全的市场经济，可是我们的教育制度非常滞后，到现在还不能完全按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。
特殊问题原因之三：
我们国家的家庭教育非常落后， 特别是我们的家长没有这一代小孩的成长 经历，加上家长没有专门研究家庭教育。现在是市场经济了，你不研究、学习家庭教育，你就跟不上孩子的成长步伐。
由于以上几个特殊问题，家长和教师都感觉到现在的孩子难教。
二、对策：
首先，要转变家长和老师的观念。
为什么把转变观念放在第一呢？
因为“二十一世纪，家长的观念就是孩子的起跑线。你的观念都不超前，你的孩子将来怎么能成功呢？为了便于大家记忆，我讲个故事， 《猫抓老鼠的故事》。
有一天，猫追一只老鼠，这只老鼠迅速跑回洞里去．没有被猫抓住，其它老鼠很敬佩这只老鼠： “哎呀!你到底是经过锻炼，现在连猫都抓不到你了。”这只老鼠很得意。猫在外头气得喵喵直叫，叫了半个小时，猫不叫了，又等了一个小时。外面没有声音了，其它老鼠就跟这只老鼠说：猫已经走了，现在我们可以出去了。这只老鼠说：“不能出去，现在猫的技能也提高了，不能上它的当”。 它们就没有出去，结果又等了一个小时，外边传来了狗的叫声，这只老鼠说：“现在可以出去了。” 为什么说狗叫了就可以出去了呢?因为通常狗跟猫是不在一起玩的，狗在猫就不会在；而且俗话说，狗抓耗子多管闲事。于是，这只老鼠就带着其它老鼠出去了．没想到，刚刚一出老鼠洞，就给猫抓住了。老鼠想，我死是死定了，不过我要问问这只猫是用什么计谋抓到我的。你看这只猫怎么说的：都什么年代了，21世纪了．我不换两招我哪有饭吃， 我多学了一门外语就成功了，那个狗叫是我学的。”
猫为了求生存都会改观念、换手法，人的教育．不与时俱进能行吗？我们要转变哪些观念?
教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要责任人。第一：市场经济环境下需要的是有创新意识、有个性的人才。一个班级五六十个学生，一个老师不可能关注每个孩子的个性发展，学校的工作重心是学生的学业，而学生的个性发展和人格培养等方面，家长则起着十分重要的作用．家长在这些方面对孩子的影响是学校不能取代的。有朋友对我说，他那孩子才读小学就成天要我陪读，一会默生字．一会检查作业。我就问他： “儿子是谁的？是你的，你不陪他谁陪？” 所以家长那种把陪伴孩子当成一种负担的想法是不对的。市场经济环境下，当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性发展、创新意识的开发。现在是竞争年代，当家长没有一点超前意识就会落后，你的孩子就有可能被淘汰。
第二：小孩毛病没有改，是因为家长没有改
现在社会上不良风气越来越多，你看一个网吧就让那么多孩子不愿意读书了，光靠一个老师也不可能保证每个学生都不受不良风气的侵噬。在市场经济环境下，家长还是按计划经济下的观念，认为把孩子养大就行了，把教育孩子的事全部交给学校，这样肯定教育不好孩子。在市场经济环境下， 家长不亲自参与孩子的教育是不行的。
为人父母，常有许多困惑萦绕。为什么孩子越来越不听话？为什么孩子越来越难教？“教育狂人”陈忠联话一出口，即语惊四座：“21世纪，家长的观念是孩子的起跑线！家长观念不超前，小孩就不可能成功！”
陈忠联直指家长根深蒂固的教育观念弊端，告诉家长要想把成功传给下一代，首先需要改变自己的观念，然后改变教育方法。
第三： 不要把“宝”押在学校身上
孩子能否成才，关键是家长、学校、社会的共同配合，但是，社会好不好你是不能把握的，学校的老师好不好你也不一定能把握，你唯独对你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子这个宝压在别人身上．只要你的教育方法好，你小孩无论碰到什么样的老师都不会坏，碰到好老师就会更好。一句话，家长不能老抱着过去的传统观念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老师身上，对学校的期望值不能太高，你要主动承担起对孩子的教育责任。
    在很多家长观念中，学校是教育孩子的地方，孩子好与坏是学校与老师的问题。陈忠联却认为，孩子能否成才，关键是家长、学校、社会的共同配合，但是，社会好不好是自己不能把握的，学校的老师好不好也不一定能把握，唯独对家长自己是可以完全把握的。
    “千万不要把孩子这块‘宝’押在学校身上。”他劝家长不能老抱着过去的传统观念，家长才是孩子教育的主要责任人，要主动承担起对孩子的教育责任。
    学校要以抓学习为主，家长配合；家长以抓素质为主，学校配合。这样才能既满足应试教育，又能适应市场经济的人才需求。
    “孩子一生中可能要换很多班主任，但是家长却是孩子永远的班主任。”
   

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传授素质教育核心：思维方式
1、注重孩子思维习惯的培养
不要以为抓素质教育就是培养孩子的绘画、音乐、体育等能力，我认为素质教育的核心应该是从小培养孩子有良好的思维习惯。一个人的思维不行，在市场经济条件下他不可能成功。举个例子，2 岁多的孩子，坐在椅子上．自己摇摇晃晃摔倒了，当妈妈的为了哄他．让他不要 哭，就一边打椅子一边说，宝宝乖，不是你的错，都是椅子的错。妈妈为了让孩子不哭，去 打椅子，这样，孩子从小就形成一个观念，什么问题都是别人的错．你看椅子又没思想都有 错!有时妈妈带小孩逛百货商店，小孩不小心摔倒了．妈妈马上说：都是这地板太滑了!这样
教育小孩，他长大后碰到什么事情都会怪别人，从不找自己问题，不改进自己，有这样思维 习惯的小孩是难以成功的，因为：成功与失败就一字之差， “主”动还是“被”动。凡是怪别人的人都是被动的，别人好他就好，别人不好他就不好，这样的人注定要失败：凡是主动的人都会找自己的问题，能够把握自己。这样的人才能成功。成功的最大敌人就是“怪别人” 这种思维习惯。 为什么很多孩子的毛病总是改不了， 就是因为他在内心深处从不认为是自己的错，总认为是别人的问题，所以他改不了。所以．要解决孩子的一切问题，首先就是要解 决怪别人的思维习惯，哪个家长能把这个问题解决好了，你的孩子将来就有希望。这是素质 教育的重中之重。
成功的最大敌人：怪别人
   2、重视培养小孩从小要分清主次的思维习惯
有些当爸爸的说：孩子小时候的教育是妈妈的事，这是不对的。在分清主次方面男的要优于女性，你看有很多小孩到了初中沉迷在网络中、 沉迷在早恋中，不可自拔， 成绩一落千丈。这就是因为家长没有教育小孩要分清主次造成的。我们跟孩子们说：人生是分阶段的．该学习时就应该用心学习，该好好学习的时候你谈恋爱去了，到了真正该谈恋爱的时候就没人爱你了，因为你没文化呀!在市场经济环境下，主次都不分，你就很难抓住事物的主要矛盾去解决问题，你也就难以成功了。为了强调要养成分清主次这种良好的思维习惯，在这里我给大家讲个故事： 有两个大学生，小王和小李，他们结伴到山上游玩，突然听到老虎的吼叫声!哎呀，老虎来了，该怎么办呢？小王马上从背包里取出一双球鞋迅速穿上。小李觉得很奇怪，就问：你为什么这时候穿球鞋?小王说：老虎要来了，我穿上球鞋跑得快一点呀!小李说：老虎跑得比谁都快，你换什么鞋都没用啊!小王说：我跑得比你快不就行了?大家听懂了吧，这个小王以为他跑得比小李快，老虎来了肯定先吃掉跑得慢的小李，他就可以逃过此难了。他这种思维方式是完全错误的，老虎最大的优点就是跑得快呀，你换什么球鞋都没有用!结果老虎真来了，小李马上爬到树上去了，因为老虎不会爬树呀!而那个小王拼命跑，最后还是一下子就被老虎抓住吃掉了。呜呼!这个小王就是因为不懂得抓住问题的关键，把性命都丢了!在这个残酷的现实社会中因为抓不住主次而成功不了的案例比比皆是。
3、培养孩子多动脑的思维习惯
我的孩子在成长过程中．我就十分注意他多动脑筋的思维习惯的培养。比如．他小时候想得到一件东西，当他第一次提出来，我一定不会答应他：他第二次再来找我买，我半想买半不 想买：如果他还不放弃．想了第三个办法来说服我，我就一定满足他的要求。这样做的目的是要他知道，不放弃，动脑筋就能成功，培养他动脑筋解决问题的习惯。记得小时候，他想买一个机器人，第一次提出来，我没同意，他又找一个道理来找我，我还不同意，当他找到三个道理来找我时，我就给他买了．这样他今后碰到什么问题都会多动脑筋去解决。 现在，我的孩子二十二岁了．2004 年考上了英国伦敦大学。他每次从英国回国，别人买的机票一千镑一张，他买的只要三百镑，因为他从小养成了爱动脑筋的习惯，他在网上查阅了许多资料，了解很多买机票的情况，然后去大使馆办了留学生证，虽然麻烦一点，但办齐了手续后却节约了五、六百镑。一次往返就节约一万元人民币。省了钱是小事，重要的是从小就养成动脑筋解决问题的思维习惯，孩子会受益终身。 哈佛大学有句经典名言： 一个人的成功与失败不在于他的能力和经验， 而在于他的思维方式。 思维指导行动，行动影响习惯，习惯形成品格，品格决定命运。

遇到问题的策略：一是搞定它；二是适应它。
   
给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。
    传授教育策略：
1、        帮助孩子改正缺点。
2、        重视学习效率，重视速度。
重视学生的学习效率 比如说写作业、考试的速度。速度快说明思维灵活，有发展的潜力，同时能拿出更多的时间去完成更多的事情。要从一年级开始就注意速度的培训。不可以让孩子养成边写边吃，边写边玩的习惯。 因为到了初中导致学生成绩大幅度下滑很关键的一个原因就是小学的学习速度太慢，也就是学习习惯问题。小学是三门功课，一到中学就七门功课，一下子是应付不过来的。小学中高年级考试内容用 120 分钟完成。对于大部分学生来说都是比较宽松的， 因此小学生在考试时不会紧张，慢慢来，老师也要求慢慢做，不要着急，这样就容易使学生形成慢的习惯。一到初中，同样是 120 分钟，可是考试内容难度大多了，加上题目又多，很多学生都不适应，慢慢做，到考试铃声响了才只做了一半。所以，我们学校小学五年级开始，120 分钟的标准考试时间， 我们要求学生 100 分钟全部交卷： 一个半小时的作文， 要求一个小时完成——提速! 有的家长不懂教育，孩子在一、二年级考试时第一个交卷，考 95 分，就批评孩子： ”你怎么搞的， 只考 95 分， 还有半个小时才到点，你那么早交卷干什么?本来可以打 100 分的，为什么不检查？“ 我觉得这样指责孩子是不妥的，因为，交头卷打 95 分的，比最后一个交卷打 100 分的更有价值。有两方面的价值．第一．他从小就有第一的意识。第二．他速度快，到了中学他就能持续性进步、有后劲。有的时候，孩子马虎是常有的事，我们在座的大人在小时候读书也常有检查不出来的时候，你自己都有检查不出来的， 你就要求儿子什么都要检查出来，这没有道理嘛。有的孩子就是不愿意注意这些细节，他是属于抓大放小——领导型的人才，干吗一定要 100 分呢？ 另外，在小学阶段．家长一定要让孩子多玩。为什么你不让他出去玩，本来一个小时就可完成的作业，他就花三个小时，因为你反正不让 他出去玩．他就慢慢磨呗!你如果让他出去玩，他就会办法快点写完作业，这样，慢慢就养成了快的惯。有的老师看到学生在课外活动时间写作业就表扬他， 我就批评这样的老师。本来孩子是有专门时间写作业的，课外活动就应该出去玩的，他在规定时间内没有完成作业，课外活动时还在写，不就动作慢了吗？你还表扬他， 他不就越搞越慢吗？所以我们学校的课外活动一个都不许留在教室，统统出去玩．孩子最开心的就是玩嘛!只要写完作业就出去玩，你要给他希望， 你不给他希望， 他肯定给你慢慢磨， 养成一个慢的习惯， 一到中学就千万乱了阵脚， 这门作业没完成，那门功课又压来了；考试规定时问到了仍交不了卷，会做又有什么用？这 样慢慢慢慢地学生就会越来越没自信，成绩自然就下降了．所以一定要在小学时候提速! 总之，家长要注意孩子的学习效率，天天读书未必是好事。
3、        从小培养孩子多看别人的优点。
即别人的价值的习惯。现在独生子女多，都很自我，很难看到别人的优点。但是，小孩从小不会看别人的优点，他长大了也就不会整合资源，在市场经济环境下就不会站在巨人的肩膀上奋斗， 他就很难成功。 所以从小教育小孩学会看别人的优点十分重要。 怎样教育孩子要学会看到别人的优点呢？ 看别人的优点谁都会说，老师、家长天天说、月月说、年年说，我们讲一个简单的故事，就 能让孩子一辈子都记住这个道理。
新龟兔赛跑：原来是说兔子骄傲自满，乌龟赢了，结果兔子就检讨自己，我怎么能跑不过乌龟呢？不行，举行第二场比赛，结果第二次比赛，兔子不打瞌睡了，结果兔子就赢了。这个乌龟就想呀，这个我第一次赢了，我第二次怎么就输了呢？不行，要举行第三次比赛，结果第三次比赛，乌龟又赢了。原来乌龟在第三次比赛的时候，在终点前面设置了一条河。这个兔子跑得很快，到了河边是跑不过去，不会游泳，乌龟慢慢爬，慢慢爬，爬到那里“砰”跳到河里头，他又比过兔子了。这里我们就教育学生，乌龟有乌龟的优点，兔子有兔子的优点，你要学会看人家的优点。第二个教育，兔子与乌龟两个协商，将来我们俩合作吧，在陆地上兔子背着乌龟跑，在河里面，乌龟背着兔子跑，一起到达目标，哎，这教育学生，要学会合作，要学会整合资源，因为我们现在培养领导型，专家型人才，从小就要培养他们整合资源。你看就这么一个例子，教育了学生两个问题，都接受了。你说要不要讲究教育方法。
一个故事，两个道理，终生难忘。 关于整合资源，也有一个小故事，过去的铅笔是没有橡皮擦的，美国的一个人把橡皮和 铅笔整合在一起．就这么一个小小的发现就获得六百多万美元的专利费。铅笔不是他发明的，橡皮擦也不是他发明的。他只是做了一个整合，就获得了一项专利，得到了六百多万美元的专利费，所以整合资源多么重要。 我自己也有一个通过整合资源成功的案例：我在中国发行了一本书，名叫《中国公民手册》。到目前为止，这本书的发行量在全国排第二，排第一的是《毛泽东选集》。这本书卖了三千八百万册．现在准备再版。现在在中国的新书发行五万册就算是畅销书了， 如果光靠我一个人的力量，这本书根本不可能发行三千八百万册。我是怎么做的呢？我就是整合了很多人的资源才成功的。我有了这个创意后，请光明日报社的社长当主编，我当副主编：另外，我给光明日报社出了很多点子，请他们打报告给党中央，请当时的政治局委员薄一波、宋任穷当这本书的顾问；请当时的司法部长、公安部长、教育部长等八个部长当指导；请最高人民法院院长给这本书题写书名；请中宣部副部长徐光春写序……这本书是当时最多最高级别领导参与的一本书，再加上因为这本书是宣传法制知识的．国家领导说：这本书出得好!于是每个省的宣传部都 为这本书的发行发了文件， 当时光是广东省就发行了三百多万册，首发式是当时我市市委书记高祀仁亲自主持。 这就叫做站在巨人的肩膀上去成功。 所以从小教育小孩注意看别人的优点，长大后他就能懂得整合资源。显然，这样比从零开始、孤军作战容易成功得多!
4、        用现代的经营理念教育孩子。
5、        预防孩子上网成瘾。
聪明的不一定成功，能控制自己的才能成功。
    面对这个很多家长头疼的难题，陈忠联说，孩子上网成瘾，是对自己控制力不强的表现。
    他举了一个事例：有位美国专家他找了10个四岁的小孩，发给每个小孩两颗糖，然后跟他们说：“我没有回来之前，哪个小朋友吃掉这两颗糖，我回来就不再给他糖了；如果你没有吃掉这两颗糖，那么我回来时就再奖励两颗给你。”一个小时后，他回来了，看到有的小孩已经把糖吃掉了；有的小孩耐心地等着他奖励另外两颗糖。二十年后，他发现：当年坐在那里耐心等待的小孩事业都成功了，而把糖吃掉的小孩几乎都没有成功．因为他们的控制力很差。
他说，家长要经常教育孩子，聪明的人不一定都能成功，有聪明才智又能很好地控制自己的人将来一定能成功。"从小养成自我控制的习惯，就能预防网瘾。"
6、掌握孩子的心理。
家长不妨把自己当作电视台，把孩子当成观众

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改变教育的说法，要注意表达方式。我认为，小孩的毛病没有改，就是家长没有改，只要家长改了．小孩就一定会改。我们广州 市有个初二的孩子在家里成天看电视，吃饭时看．做作业时看，一分钟都不能离开电视，他爸爸妈妈烦死了，什么办法都用尽了，好说歹说不听．打骂也不听，他爸爸气得把电视机都 砸烂了，砸了也不听，儿子对爸爸说：爸爸．你不买个电视回来我就不读书了。做爸爸的只 好又买台电视回家……听了我的课后他就找到我： 我这个儿子成天看电视怎么办呀？我就问他：你小孩周一到周五每天会看几个小时电视?他说看五个小时!周末呢？至少看十个小时，上瘾!我就跟这位父亲说：初二的孩子有个特点．就是叛逆，你说东他偏要说西，这初二的小孩是最难教的， 初二的小孩不把爸爸妈妈气得半死，他身体受不了——不是他思想品德不 好，是他身体发育的那种躁动，他就要跟你唱对台戏的。后来我教了这个家长一个办法，这个方法千万不要爸爸去做， 要当妈妈的去做。 怎么做呢？第二天早上六点半钟，儿子一起床，当妈妈的马上主动帮儿子去打开电视机：“儿子，看电视了啊!”吃早饭的时候，“儿子，看电视了!”中午放学回家．妈妈又喊：“儿子，快看电视啊!”……一天哕嗦他二三十次．到了第三天，这个儿子终于举手投降了：“哕哩吧嗦，烦死了，我不看了!”他不看不正中下怀嘛! 你们看，你改变了，你的孩子就改变了吧？这个初二的小孩就是这样----凡是你心里头不喜 欢他做什么事，你就天天逼着他去做这个事，他就一定不做这个事。家长要学会掌握孩子的心理呀！ 我讲这个故事给大家听，意思是你对孩子的态度生硬，他不会接受，你就要换一个角度。用一个比较灵活的办法去解决。
我们制止学校女生染头发的事就是一个很好的例证。如果学校、老师生硬规定不准她们染头 发，她们一万个不接受，她们说：王小丫都染头发，吴小莉都染头发，现在解放军阿姨都染发了，我怎么不能染？教育部哪有规定女孩子染了头发就是坏学生？” 她不接受，你用强制高压的办法，她心里是不会服你的。怎么办呢？我的办法是：换说法。我在会上跟学生说：我支持你们染头发，有超前意识。十年前在座的女同胞都不染，恐怕十年前你也说人家染头发不对，现在你不染了吗？我们那个年代谁穿牛仔裤不仅要把牛仔裤剪掉，还要开你的批斗会的，现在省长、部长不都穿牛仔裤了吗？过去剪个头发才五毛钱，是低着脑袋洗头，后来，发廊里发明仰着头洗，收20块钱，我当时也不接受，现在不也接受了吗？所以，学生有超前意识是对的，你不能去压制他们。我这么一说，学生很高兴：“这个董事长还差不多，思想很超前，跟我们很靠近。” 使劲鼓掌。 学生鼓完掌我就想，这的确是很超前。但是， 如果今天这一批女同学是黄头发，明天那一批是红头发，我这学校五彩缤纷的，还办得下去吗？怎么办呢？等学生鼓完掌我说： “我们英豪学校有个规定，必须是优秀学生才能染，一个年级五个，你考到前五名就可以染。” 其实，凡是考前五名的，不会想去染头发，凡是想染头发的人，他都考不到前五名。你不是说你先进吗？超前吗？超前就应该考前五名，对不对？这样一说他们就没意见了， 老老实实染回黑色。我们的老师、家长也应该有这种观念，你搞不定小孩．你就要从自身找原因，你改变了，小孩就改变了。所以说，教育方法和表达的方式非常重要。
在我们学校也碰到过这种很难对付的事，学生迷恋通俗歌曲，迷恋歌星，天天唱悲哀的歌，唱那些爱得死去活来的歌，我们有很长一段时间也找不到一个很好的办法去说服学生。 张国荣跳楼以后，我就在思考，我想，怎么这么多唱通俗歌曲的人跳楼的跳楼，死的死 呢？陈宝莲跳楼了． 张国荣也跳楼了．邓丽君死了， 梅艳芳死了，陈百强死了， 罗文也死了，都是在四十来岁。后来，我终于想明白了，因为通俗歌普遍情调悲哀的比较多，歌手们要赢得观众的掌声，就要用心去唱。这样这些明星天天唱，就天天悲哀，天天忧伤，天天迷惘，把心肌给唱伤了，把心胸给唱狭隘了，得了严重的抑郁症，碰到一点事就想不通，嘣，就跳楼了。他们都是亿万富翁啊，说跳就跳了。邓丽君可是十几个亿的身价的明星，就是一个哮喘病竟然治不好，有什么道理？我们学校有个团支部书记也有哮喘病，每次一发作吃两片药就好了，而邓丽君什么药对她都不起作用。梅艳芳不是子宫瘤吗，动个手术不就好了，她为 什么治不好？因为她把心肌唱伤了，什么药物、动手术对他们都没用了。而我们许多著名的 唱民歌的歌唱家，像郭兰英等，唱“一条大河多宽广”。全部是积极向上的歌曲，一唱唱到 80 岁，现在还在唱。
这些道理学生都很认同，他们感觉是不能再唱这种歌了，纷纷要求学校多买些快乐的歌 来播放。弛们都知道太悲哀了死得早，划不来。这样就对了，学生一定要高兴快乐，才有智慧，成天愁眉苦脸，聪明才智从哪里来，自信从哪里来啊？
我还讲了一个雕刻家的故事给学生听： 一个男孩子长得很酷，帅呆了， 大学毕业后专搞雕刻， 结果雕了三年以后，越长越丑，他拿了张原来的照片去看心理医生： “医生您看，我原来长这么漂亮，怎么现在变得这么丑了？”心理医生问他：“你做什么工作的 7”他说： “我学雕刻专业的，我天天雕刻。”医生问：“你雕什么？”他说：“我专门雕魔鬼。”他天天雕地狱里的魔鬼! “哎呀，怪不得了!”医生说，“你天天雕鬼就天天想着那些鬼．天天想着鬼， 所以人就长得跟鬼一样嘛。今后就不要雕鬼了， 你雕菩萨吧，保证你能长好!”他听医生的话，雕了三年菩萨，样子果真又长好了。这是有道理的：相由心生。人心里老想着什么东西，就变成什么样子。夫妻俩口子在一起的时间长了就有夫妻相也是这个道理。我认为十五岁以前的长相是爹妈给的，十五岁以后是靠自己修炼得来的。所以，你想长得漂亮，就要快乐。关于注意表达方式这一点很简单，我想家长不妨把自己看作电视台，把你的小孩当作观众，你的教育就一定能成功，为什么？观众不爱看电视，电视台从来不会责怪观众，硬逼着观众只能看这个台的节目，而是从自己身上找原因，努力改进自己的节目内容，想办法吸引大家 看它的节目。如果我们的家长能有这种认识，你的教育就一定能成功。

有个四岁的小孩．吃饭很慢，爷爷奶奶说他，爸爸妈妈也说他，老师也批评他．可他就是快不了。这小孩爱画画，有一次他画了一幅画．上面有个人头，可是这人头上却有三张嘴巴。妈妈看见了说：儿子，每个人只有一张嘴巴，你怎么画三个嘴巴？你猜这孩子怎么回答：我吃饭慢，您和爸爸批评我，爷爷奶奶批评我，老师也批评我．我恨不得有三张嘴巴，一个嘴巴吃饭，一个嘴巴吃菜．一个嘴巴喝汤……这妈妈一听．眼泪顿时就涌出来了：原来才四岁的儿子对大人的责骂有这么大的压力：原来儿子也很想改好，可是不知道该怎么改呀!妈妈了解了儿子的心理后，开始用心观察儿子到底为什么吃饭会这么慢。她发现．儿子吃饭是用前面大门牙嚼饭．不懂得用两边大牙嚼．她马上帮助儿子纠正过来。她还为儿子专门配置了适合其口型大小的碗筷、小汤勺，比如两边都有把子的碗，方便儿子吃喝时都能两手端稳对准嘴巴。就这样，在妈妈的主动帮助下，这小孩很快就改掉了吃饭慢的习惯。所以，我们真的要重新认识我们的孩子，了解我们的孩子。走进孩子心灵，走出我们的教育误区。


传授教育成功三大绝招：爱人、自救、自强

   陈忠联认为，培养孩子成功有三大绝招，那就是让孩子学会爱父母、让孩子懂得凡事要靠自己和家长要不断学习，提高自身素质。
    我国一些学生被问到最尊敬的人是谁时，却很难想到自己父母。“不懂得尊敬父母，是中国家庭教育的悲哀。”陈忠联激动地说。
   第一个案例：拿我自己的经历来说。我是一个铁路工人的子弟，我 1975 年下乡，当时 我们这些职工子弟要从农村招回到铁路当工人，必须具备四个条件中的一个： 一是父母亲退休，可以顶职，我母亲没有工作，我父亲退休后让我姐姐顶职了，这个条件没有了；第二是自己父母亲是火车站站长以上的干部，可以搞三个指标：给县委书记的儿子一个，给公社书记的儿子一个，最后才能把自己的孩子招上来， 我爸爸又不当官， 只是一个普通的铁路工人，别说三个指标了，连半个指标都搞不到，这一条也没有了；第三个，去招工的那个人是自己的亲戚，也可以搞指标，把你招上来，我又没有亲戚去招工。这三条都没有了，剩下最后一 条： 当兵。下乡当知青的去当兵，复员就可以回到铁路当工人，可是我也没有机会去当兵了。为什么?我超龄了。1978 年那年我已经 21 岁了，我是1957 年的，按当年计算，只招收 1958 年以后出生的。没有任何机会，我十分伤心，就问我爸爸：“你当年怎么不去当解放军? 当解放军就是南下干部，那不是当官了吗?当官就可以给我搞指标了嘛!”我爸爸说：“我怕死，不敢去当兵。”后来我一想，也是，他要是不怕死，去当解放军，也可能被炸死了，他死了就没有我了。看来不能怨自己的爸爸。那么去怨那些领导：你们就可以搞三个指标去招自己的小孩我们工人子弟一个指标都搞不到……你怨有什么用啊？你用石头打天，打得着吗？打不着的嘛!后来我再仔细一想，人家当局长、当领导的能搞三个指标去招自己的小孩，也有道理，也公平。怎么公平啊？人家是两代人的努力呀!人家局长当年打天下不怕死，冒着枪林弹雨挺过来的，人家爸爸那个时候努力了，所以能搞三个指标，我爸爸当年不努力，所以 搞不到指标，也公平。看来怪谁都没用，还是要靠自己。我就壮着胆子，自己一个人跑去找我们公社书记，我说：“我想当兵。”书记说：“当兵是好事啊，保家卫国嘛。”我就抓住公社书记这句话去找公社知青办主任，我说：“我想当兵，书记都说是好事。”知青办主任说，既然书记都说是好事，那还有什么好说．你们农场反正有个体检指标，那就给你去就行了。在那个年代，公社书记权利大得很，说一不二的。说着，知青办主任就去看了我的档案，一看，觉得有问题，就说：“小陈啊，我们这次招兵要1958 年以后生的，你1957 年生的，你超龄了，怎么能当兵啊？”我一听就急了，赶紧求他说： “主任您看，我爸爸又不当官，就只有这一条路了，当兵又不是干坏事，保家卫国嘛。原来的老革命不都是十三、四岁就当兵了，干革命年龄大一点小一点没关系嘛，再说书记都同意我当兵了，您就帮我想想办法吧。”我死磨烂磨，主任看我这么有诚意，觉得我讲得也挺有道理， 他拿着我的档案，边看边自言自语地说：“这个‘57’年的‘7’改‘8’还比较好改。”这样我就去当了兵了。后来，我还真保家卫国了，在中越自卫反击战中荣立了二等功。我复员后回到湖南进了铁路系统工作，成为了全民工。最后才调到广州来，然后才有今天。如果当初我自己不去努力，哪有今天?当年我们农场那么多适龄青年都没争取到这个机会，我一个超龄青年都争取到了，你说这个机遇是不是靠你自己去争取的？
第二个案例： 1999 年深圳卖股权证，1000元的股权，买到手一个月后一上市就能赚5000元。当时我也去了。哎哟，那里人山人海，好多人提前一个晚上就在那里排队了。那天天气也作怪，一会儿下雨一会儿出太阳，那些排队的人一个一个抱得紧紧的，男女都不分了，生怕那个队给别人挤走了，谁不想赚钱啊。我虽然没排到队，但我也没走，我在那里转，转了一个多小时后，有一个排着队的人就问我：你是不是要买股票啊 ？我说，是啊。那个人说： 那我把这个位置卖给你，1000块。我一想：买 1000 块钱的股票能赚 5000 块，我多花 1000 块钱买这个队的位置，还能赚 4000 块，怎么不行呢？后来一想：不对啊，他自己明明能赚5000 块，为什么不赚，只赚这1000块钱呢？后来我问他，他说：哎呀，我们是打工仔，每个月发的 100 多块钱都寄给老家去了，哪有钱买股票啊？是我们老板要我们来排队的。后来我一了解：原来，他们老板是个台湾人，他在深圳办了一个制衣厂，这个厂有1000个做衣 服的工人。他看到这个报纸后，叫他那1000 个工人全部停工去排队，排了1000 个队，第二天，光卖这个队的位置就卖了100 万!这个老板真聪明，我当是怎么没想到啊？我要是想到了，我是从湖南铁路调到广州来的铁路工人，我从湖南拉一列车来排队，我不也发了吗?所以说，“聪明的人看身前之利，精明的人看身后之利，高明的人看身外之利。”这个老板就是高明的人，他看到的不仅是买股票能挣钱，他还看到排队去卖位置也能挣大钱! 我们拿这些经营上的案例跟学生说，学生都很接受，明白了任何事情确实要靠自己。
我们认为，学生学会了爱父母，学会了宽容，知道什么事情都得靠自己，他就一定会成功。
陈忠联提及一句名言：上帝只救自救者。他通过自己的亲身经历，告诉家长，要让孩子明白任何事情要靠自己。出了问题，不要想到去找别人，尝试用自己的能力去解决问题，方能成功。