教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 预设学生行为
| 设计意图
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Warm-up
| 教师 播放歌谣When is your birthday?
| 学生边听边唱
| 请学生说出歌中的孩子是几月份的生日
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Free talk
| Make a dialog
| Talk about: When is your birthday?
| 利用free talk的形式为学生提供语言交际的机会，通过让学生讨论同学的生日巩固复习学过的单词和句子。并为学习本节课内容打下基础。
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Preview
| １２个月份的英语
| 学生回想上节课所学１２个月的英语名称
| 为学习本节课内容打下基础。
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Presentation
| Let’s talk 1、教师用课件展示Let’ talk 部分内容，播放本部分录音。
| 学生听两遍后回答问题：Question1： When is Mike’s birthday? Question2： When is Amy’s birthday? Question3： When is Zhang Peng’s birthday?
| 学生在熟悉本课句子后能听懂对话。以此培养学生的听力。
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2、让学生分角色进行朗读。
| 学生三人一组练习该对话，然后分组展示他们的对话之后，学生可以用自己同伴的实际姓名和生日替换对话中的相应部分，最后汇报表演。
| 分角色朗读并表演是为了让学生熟悉句型，并强化本课重点句型。
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3、课件出示相应练习巩固该对话内容。
| 为学生创设一个任务情景练习。
| 让学生巩固所学内容，再次强化本课教学重点，进一步指导学生掌握重点.
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Consolidation and extension
| Do the exercise in the work book
| 1.做同步训练中的相应习题。 2. 收集国内外节日的有关资料。
| 考查学生对本课重点知识的掌握情况。
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板书设计
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Unit 3 My birthday When is your birthday ? My birthday is in …. Is your birthday in Februaty, too ? No, my birthday is in ….
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发表于 2012-10-22 15:12:34
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