人教版小学四年级语文上册第15课《猫》导学案教学案

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人教版小学四年级语文上册第15课《猫》导学案教学案
15、猫   
课标表述：
１、学会本课１３个生字，正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等到词语。
２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
３、了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实具体的表达方法，体会课文蕴含的感情。
４、培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
课标解读：
教学重点：
　　通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱。
教学难点：
　　学习作者细致观察抓住事物特点的写作方法和真实、具体的表达方法。
教学策略：
教学方法:引导
学法指导：自主、合作、探究
思维误区:对“古怪”的理解
教学安排：２课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入新课
　　猫这种可爱的小动物大家都很熟悉，有不少人喜欢猫，养猫。我国的语言大师──老舍先生生前也非常喜欢猫，养过猫。今天我们要学习的课文《猫》就是他长期细致地观察猫写下的。课文是怎么写猫的？写了猫的什么特点呢？请同学们和老师一起来学习。
二、生自学生字词，并检查自学情况
三、初读课文，了解文章大意
　　１、课文主要写什么？题目告诉了我们课文重点介绍的是猫。课文写了几只猫呢？
　　２、课文主要从几方面来写？
四、学习第一部分内容
　　１、自学存疑。
　　２、小组讨论：
　　⑴　猫的性格“古怪”表现在哪几方面呢？
　　⑵　作者为什么说大花猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时温柔可亲，不高兴时谁也不理，它什么样“都怕”，可又很“勇猛”，这不是自相矛盾吗？
　　⑶　作者是怎样把大花猫的特点写具体的？
　   ３、指导感情朗读。
五、布置作业
　　１、比一比，再组词。
性（    ）   贪（    ）   稿（    ）   辟（    ）
姓（   ）   贫（     ）   搞（    ）   劈（     ）
　　２、自学生字词。
                                  第二课时
一、复习
　　１、听写生字词。
　　２、指名朗读课文第一部分，感受大花猫的可爱。
二、学习第二部分内容
　　１、提问：
　　大花猫小时候是什么样子呢？它又有什么特点？
　　２、自主读书、思考。
　　３、组内交流。
　　４、班上汇报。
　　５、讨论：
　　作者是怎样写出猫小时候的淘气、可爱这一特点的？
　　６、组内交换意见，并指名汇报。
　　７、找出你认为最能表现作者对猫的喜爱之情的句子，给大家读读。
　　８、指导学生感情朗读。
三、回顾全文，体悟作者观察、描写的方法
　　１、点拔：
　　这篇课文重点介绍的就是猫的性格特点。大花猫性格古怪，小时候又很淘气，作者是不是讨厌它？
　　在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子一样。文中有许多语句真实地表达了作者对猫的喜爱之情，请找出来读一读，并说说自己的体会。
　　２、说一说作者为什么把猫写得如此逼真？
四、练习有感情地朗读课文
五、布置作业
　　１、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
　　２、把自己觉得好的句子摘抄下来。
　　３、南腔北调（含反义）
取（   ）补（   ）    大（   ）小（   ）     七（  ）八（   ）                        
口（  ）心（  ）     若（  ）若（   ）      声（  ）击（  ）