人教版二年级语文下册第26课《蜜蜂引路》教案教学设计PPT课件、教学反思

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人教版二年级语文下册第26课《蜜蜂引路》教案教学设计PPT课件、教学反思
本课PPT课件教学下载地址：
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【教学目标】
　　１、会认６个生字，会写９个字。
　　２、正确、流利，有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的不同用法。
　　３、能领会列宁善于观察和思考的特点。

【教学重难点】
　　学会本课生字并学会书写是本课的重点也是本课的难点。

【教法、学法】
　　读一读　说一说

【教具准备】
　　生字词卡片、多媒体课件。

【教学过程】
一、创设情景，导入新课
　　在绽美吐香的花丛中，总有几只蜜蜂在飞舞，这些看似纷乱的蜜蜂，在列宁的眼中却成了向导，这是怎么回事呢？今天我们就来学习一篇新的课文《蜜蜂引路》，来了解这个故事。看了这个题目你最想知道些什么？（相机将同学提的比较有价值的问题写到黑板上）

二、初读课文、认识生字
　　１、自读课文，读准课文中出现的生字。
　　２、检查生字情况：
　　　⑴　课件出示带拼音的生字：
　　　　　大家一起读一读，同位两人互相交流一下你的识字方法。
　　　⑵　课件出示不带拼音的生字：
　　　　　采用齐读、个别读等多种方式检查学生对生字的掌握情况
　　　⑶　利用生字卡片，让学生开火车读生字。
　　　⑷　课件出示生字组成的词语：
　　　　　采用齐读、个别读等多种方式检查学生对词语的掌握情况
　　３、解决同学们前面提到的几个问题。（比较复杂的留在后面理解课文内容时解决）

三、理解感悟课文内容
　　１、通过刚才的读课文，你又产生了什么问题？相机出示下面的问题：
　　　⑴　列宁和养蜂人的关系怎样？是怎么看出来的？
　　　⑵　列宁是怎样找到养蜂人的？你能画出列宁找养蜂人的路线图吗？
　　２、自读课文，组内讨论上面的两个问题。
　　３、交流讨论的结果：
　　　⑴　列宁和养蜂人的关系怎样？是怎么看出来的？
　　　　①　齐读第一段，理解“常常”，给它换个词代进去读一读。
　　　　②　列宁为什么要亲自去找。用“因为……所以……”或者“……是因为……”说一说。
　　　⑵　列宁是怎样找到养蜂人的？你能画出列宁找养蜂人的路线图吗？
　　　　①　找同学上黑板画出列宁找养蜂人的路线图，提醒学生注意花丛，园子，小房子之间的关系。
　　　　②　找同学起来说一说列宁是怎样找到养蜂人的。为什么列宁能够找到养蜂人呢？（此处相机总结出列宁善于观察和思考的特点）
　　　　③　指导读这一段：
　　　　　　采用范读、齐读、个别读等形式练习有感情地读这一段。
　　　⑶　列宁找到养蜂人以后，养蜂人有什么表现？
　　　　①　“惊讶”是什么意思？他为什么惊讶呢？
　　　　②　指导读列宁和养蜂人的对话，将养蜂人的惊讶和列宁的风趣读出来。

四、总结全文，拓展延伸
　　１、读了课文，对你有什么启示？你在日常生活中有没有通过仔细地观察和思考解决问题的事例？
　　２、老师总结归纳：
　　　　列宁以蜜蜂为向导，找到了养蜂人，所以这篇课文的题目叫蜜蜂引路。我们平时遇到问题，也可以像列宁这样，先仔细观察，再认真思考，最后找到解决问题的办法。

六、板书设计
　　　　　　　　　　　　　　２６　蜜蜂引路
　　　　　　　　　　　　　　 善于观察与思考

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【教材简析】

　　无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，却让善于观察、勤于思考的列宁当作向导。在陌生的地方找到了自己要找的人。看来，只要肯动脑筋，许多好像不可能的事情也能办成。

【学习目标】

　　１、会认六个生字，会写九个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“经常”的意思。

　　３、能领会列宁善于观察和思考的特点。


【教学重、难点】

　　读文体会列宁善于观察、善于思考的好品质。


【教学设计】

一、导入新课，揭示课题

　　１、出示课件（蜜蜂在花丛中飞舞）。

　　２、导语：

　　　　小蜜蜂不仅勤快，还会给人领路呢？让我们一起来学习课文《蜜蜂引路》（板书课题）吧！


二、初读课文，识记生字

　　１、学生借助拼音读课文，读准字音。

　　２、游戏“蜜蜂采蜜”玩中识字。

　　３、交流识字方法。


三、细读课文，理解字词

　　１、联系生活理解“附近、谈天”。

　　２、换一换掌握“常常”的用法。

　　３、朗读中体会“果然、惊讶”。


四、深读课文，体会感悟

　　蜜蜂真的会给人领路吗？列宁是怎样利用蜜蜂作向导找到养蜂人的？

　　１、小组合作，交流讨论。

　　２、画一画列宁找养蜂人的路线图。

　　３、再读第二段，谈谈你的感悟。


五、朗读全文


六、我们该向列宁学习什么呢？

　　学生交流。


七、列宁善于观察和思考，这是前苏联人民的伟大领袖，课件出示列宁图及资料


八、联系实际，扩展延伸

　　生活中我们也会遇到许多的困难，我们该如何面对、如何解决呢？学习这篇课文你一定会有收获的。

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多少蜜蜂采集一天才能酿１千克蜜
　　人们常说“勤劳的蜜蜂”，这一点也不夸张。在晴朗的天气里，蜜蜂总是在野外忙碌着。一只蜜蜂大约要采集１０００朵花，才能装满自己的嗉囊，嗉囊装满后回家卸空，蜜蜂又去采集新的花粉。这样，它每天都要飞出去约１０次。要酿造１千克的蜂蜜，大约需要６只蜜蜂整整采集一天。


蜜蜂的刺针一生只能用一次

　　蜜蜂用刺针蜇人是为了保护蜂群的利益，却不会给单个的蜜蜂带来任何好处。蜇人之后，刺针留在受害者的身体里，蜜蜂由于失去刺针，身体的内部受到了严重的伤害，不久就会死去。可以说，蜜蜂是为了它的集体而牺牲了自己的生命。蜜蜂当然不会思考，但本能告诉它，遇到危险就使用刺针。如果让蜜蜂安静地过自己的生活，毫无疑问，它肯定只愿意酿蜜而不想打仗。对于单个的蜜蜂来说，蜇人意味着生命的结束，但对整个蜂群而言，却得到了最大的好处：别的动物由此认识到，蜂蜜虽然好吃，但最好还是离蜜蜂远一点。


人类也能懂得蜜蜂的语言吗

　　生物学家卡尔·冯·弗里施对蜜蜂的语言进行了研究。他要求自己的助手把一个蜂蜜盘放在附近的某个地方，自己则守在蜂窝的旁边。很快，有一只蜜蜂发现了蜂蜜盘，飞回蜂窝，开始用它的舞蹈语言向同伴描述自己的发现。科学家认真仔细地观察着，并做了大量的记录。经过一次又一次的试验，科学家终于懂得了蜜蜂各种舞蹈形式的意义，将蜜蜂的舞蹈语言解码了。研究证明，蜜蜂的舞蹈语言对食物距离的描述，甚至能够准确到米呢。

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全世界的小虫儿，人类赞美得最多的，大概要推蚕、蚂蚁、蝴蝶、蜘蛛、蜜蜂这几样东西了。

　　人们赞美蜜蜂，尤其充满哲理的情趣。在思想史上、艺术史上，许许多多人都歌颂过蜜蜂。这不仅因为蜜蜂能够酿蜜，还因为蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示。它能够博采，又能够提炼，酿蜜可以说是一种卓越的创造。

　　蜜蜂采蜜时的辛勤，可以从一个有趣的统计里面看出来。一只蜜蜂要酿造１公斤蜂蜜，必须在１００万朵花上采集原料。假如花丛与蜂房之间的距离平均是１．５公里，蜜蜂差不多要绕地球赤道飞行１１圈。

　　看了这个材料，尝过那味道浓郁的甜蜜，你怎么能不对世界上这种既普通又神奇的小昆虫，产生由衷的赞美呢！

　　１６世纪英国著名的哲学家培根，讲了一个比喻来赞美蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知方式称做蚂蚁的方式，把主观随意创造体系的方式叫做蜘蛛的方式，而“真正的哲学家，则是像蜜蜂一样。它们从花园里和田野上的花朵采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料”。

　　鲁迅先生在他的书简里面，也曾告诉青年人说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得非常有限……”

　　蜜蜂，这小小的昆虫，人们献给它多少赞美之辞！它那种酿蜜的方式，更使人想起了很多成功的学习、工作和经验。

　　由于广泛的吸收，来源就更丰富了。

　　由于接受每一朵花中最甜美的东西，而不是杂乱地搬取，材料就比较上乘了。

　　由于搜集来的东西是经过自己的重新酿造，蜜蜂就比一般鲜花的甜汁要甜美和精粹得多。虽然人们还可以从蜜糖的色泽和味道上分辨它们究竟是橙花蜜、荔枝蜜、枣花蜜或者苜蓿蜜，但是在蜜糖中已经再也看不到橙花、荔枝花、枣子花、苜蓿花的影子了。甚至作为花的甜液的那种状态也已经不见了。“蜜成花不见”，它是经过蜜蜂的一番重新创造的。

　　多么令人称道的酿造方式，多么令人赞美的辛勤！

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　蜜蜂像飞行员一样学习定向飞行。蜜蜂在离蜂巢１０公里的地方采蜜前，要沿着距离蜂巢更远、更复杂的路线学习飞行。

　　英国和美国的一些研究人员给６００多只幼蜂装上微型雷达发射器，然后将它们放人１万多只蜜蜂的蜂群中，跟踪它们的活动情况。研究人员发现，幼蜂一开始沿着从蜂巢向外的直线飞行。在飞到１０至３０米的距离后，就会沿着相同的路线调头往回飞。

　　研究人员说，在开始采蜜之前的３个星期中蜜蜂要沿着更长的路线飞行，以便熟悉地面标志。研究人员发现，蜜蜂定向飞行的路线越长就会飞得越高，这显然有助于它们感觉距离蜂巢的远近。从蜜蜂的视角看，飞得越高很可能意味着地形越不清楚、而靠近蜂巢时飞行高空越接近地面，地形就越清晰。

　　长期以来，蜜蜂远距离飞行的能力引起了研究人员的兴趣，它们显然是借助太阳的位置和地表特征作为定位标志。

　　研究人员认为，他们的研究开启了对其它昆虫学习飞行的能力的研究。

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【导读】

　　蜜蜂和蝴蝶都在花丛中飞来飞去，它们又有什么不同呢？认真阅读短文，画出难理解的词语，联系上下文解决，再把每句话读懂。

　　披红戴绿的春姑娘来了。

　　在明媚的阳光下，小蜜蜂和伙伴们“嗡嗡嗡”地唱着歌，飞到桃园里，停在花蕊上，忙碌地采着蜜。远处，飞来了一群蝴蝶，她们穿着各种各样的裙子。在花丛中翩翩起舞。

　　“蝴蝶姐姐，快来采蜜呀！”小蜜蜂们喊了起来。

　　“小傻瓜，这么好的阳光，还不抓紧时间玩个痛快，整天采蜜，有什么意思！”说完，蝴蝶姐妹们又跳起舞来。

　　桃树爷爷开口了：“蝴蝶姑娘，小蜜蜂说得对，你们还是快去劳动吧，免得冬天又挨饿。”可是，蝴蝶姐妹们还是理也不理，又捉起迷藏来了。她们一会地躲在草叶子下，一会儿藏在树枝旁，玩得非常快乐。

　　温暖的春天过去了，炎热的夏天又过去了，金黄的秋天来临了。桃树脱去了绿衣裳，换上了灰外套。

　　小蜜蜂和他的伙伴们更忙了，抓紧预备过冬的食物。

　　花蝴蝶们却仍然在无忧无虑地寻求欢乐。

　　深秋的风带来了阵阵寒意，冬天悄悄地来了。寒风呼啸着，天下起了小雪，河里结起了薄冰。

　　小蜜蜂们在暖和的蜂房里，美滋滋地喝着自己辛勤劳动得来的甜蜜；而那些娇美而又懒惰的花蝴蝶，藏在枯黄的树叶下，在寒风中瑟瑟发抖。

　　天下起了鹅毛大雪，花蝴蝶们终于被盖在厚厚的雪地里，再也没有醒来。

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1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他谈天。

　　有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。

　　列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是养蜂的人。

　　养蜂的个看见列宁，惊讶地说∶“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说∶“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”