《分数与除法》教学反思分数与除法课后反思

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《分数与除法》教学反思  
《分数与除法》这节课是在学生学习了分数的产生和意义的基础上教学的，教学重点是理解分数与除法的关系，难点是用除法的意义了解分数的意义，让学生通过本节课的学习，理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除所得的商，能解决一些简单的实际问题。
这节课我把重点放在例题2，3÷4=（）（块）的探究上。放手让学生互动学习、讨论探究，学生汇报时很快说出3/4（块），我叫学生说出理由很多学生回答不出来，看似简单，其实不然，因此教学时必须重视学生的说理和交流。我通过给学生提供学具让学生充分操作，体验两种分法的含义。借助学生的动手操作、观察，采取让学生之间的互相交流、辩论、教师点拨，最后解决了学生认识上的这个难点。需要注意的是：在指导过程中，不能讲得太多，讲得过多，学生会越来越不清楚。在教学中还要注意培养学生提出问题的意识与能力，只有这样才能培养学生的创新精神。最后我根据学生不同的认知情况，安排了适当的模仿练习，感性体验数学活动，促进学生对结果的深层次的理解。