2010-2011学年度第二学期小学学校教导处工作总结3份

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转眼新的一学年就将结束，总结这一学年的工作，我心中经常在反思，我们所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。因为有了这些追问，才使我的工作和我的生命更有意义。

    回顾过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障”为准绳，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动。加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，对教师的备课和作业批改采取月查制度，对毕业班采取月考制度；以课题研究为载体，在探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作，现总结如下：

一、加强业务培训，提高教师素质。

    教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

    1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

    2、请进来，走出去。努力创造机会带领教师外出听课学习，本学期组织教师到定远参加滁州市第六届小学教学观摩课活动，组织课题组教师到天长实验学校交流学习，组织教师到凤阳永安小学，凤阳大溪河小学交流学习，到明光市逸夫小学，高王小学听课学习，组织教师到南京虹桥小学参观学习；邀请凤阳县永安小学领导班子到我校交流学习，邀请天长实验学校的课题组教师来我校交流学习。通过请进来，走出去的方式，开阔了教师们的视野，拓宽了教师的知识面。

    3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求。

    4、本学期开展了许多教学教研活动：明光市小学数学教学论文和案例评选活动，我校杨甫等5位教师的论文和案例参加明光市优秀论文和案例评选，明光市举办的小学品德与生活（社会）优质课评选活动，我校贺建伟校长参加了此项活动，并获得明光市一等奖，代表明光市参加滁州市的优质课评选活动。明光市举办的小学科学优质课评选活动，我校徐中山老师获得明光市三等奖。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

    1、抓常规，促进管理更加规范 。

    本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”。本学期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对本校教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度，促使教师的教学观念转变，提高了课堂效率。③抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，真正做到了“减负”。④抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。⑤抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。

    2、抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。

    本学期，我们紧紧抓住省立项课题—“农村小学现代远程教育教学方法的研究”这一主课题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使骨干教师向专业化方向发展。我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学习时间，课题组活动安排在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习，集体备课，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩。学校利用网站，开通教师博客，教师的评课活动可以利用网络进行补充，评议。我校的课题研究工作已经到了关键时期，课题中期验收工作以顺利通过验收。

    3、抓“一人两节课” 促进课改不断深入。

    课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们围绕“充分利用远程教育资源”开展一人两节课教研活动。语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动计划，在教学中认真开展“一人两节课”。组长积极组织教师听课、评课，并认真记录、总结。为了推广课题研究成果，促进“一人两节课”的的深入开展，我校安排了三轮送教下村活动，持续了三个星期，每个星期安排6位教师到西徐小学上公开课，给村小的教师送去了高效的课堂，让他们体验先进的教学方法和设备，让农村的孩子享受优质的教学资源。

三、关注学生全面发展。提高办学水平

    教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如“第五届庆六一趣味运动会”，阳光体育活动、美文朗诵活动、写字比赛活动，众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。在活动中涌现出一批特长生，为更好的发挥其特长，我校专门成立了各种兴趣活动小组，让他们的兴趣特长能得到持续快速的发展。众多的活动不仅使校园热闹起来，也陶冶了学生身心，拓宽了学生生活空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。

四、加强服务意识，对学校负责。

    作为教导主任，能准确定位，教导主任是校长的参谋和助手，是为教学服务的，是为教师服务的。教导主任是学校教学工作的组织者，也是实施者，要能明确自己的任务和作用。本学期做好以下几方面的工作：

    1、在校长室的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

    2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期末检测工作。

    3、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。

    4、做好查课工作，确保开齐课程、开足课时，为请假的教师安排好课程。

    5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协助分管领导具体负责学校各室的管理工作。

四、具体工作
    1、开学初拟定工作计划，安排报名工作。

    2、编排课表，分配课程。

    3、做好学校的考勤工作。

    4、开展课题实验课，完成课题中期评估工作。

    5、开展“一人两节课。”

    6、开展农远优质课评选活动。

    7、组织教师参加优秀论文和案例评选活动，及参加安徽省六项优秀作品评选活动。

    8、做好市教育局的期中抽测及阅卷工作。

    9、组织教师参加优质课评选活动.

    10、组织六年级月考。

    11、参加明光市教导主任培训班学习。

    12、组织各项学生活动。

    13、组织安排送教下村活动。

    14、组织开展教学常规管理检查。

    15、总结本学期的教导处工作。

    16、做好期末各年级检测工作。

    17、做好毕业验印工作。

    18、做好期末总结工作。

    19、做好教师假期继续教育工作。

五、存在问题与不足

    1、在学校工作方面做得不够尽细，与老师交流不够。

    2、对常识、艺体学科重视力度不够。

    3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。

六、今后的设想

    要更好地提高教学质量，要严格按照市教育局的要求，要“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障。”学生的学习成绩是学校的生命线，所以，要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学习档案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生的学习成绩。
    回顾一学期教学工作，在教育局和学校的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。感谢全体教师对我工作的大力支持，是你们无私的敬业精神，才使我们的工作有了今天的成绩，谢谢你们。正是有你们的支持，展望新学期，我更加满怀信心，相信在我们城西小学全体师生的共同努力下，教学成绩一定会“百尺竿头，更进一步”。

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转眼间新的一学期即将结束。回顾过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以“以人为本”为准绳，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，加强对毕业班的教学力度，加强家访和安全管理工作等方面做了大量工作，现总结如下：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论好来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）、积极组织参加校内外研讨课。

第7周我校校内举行四年级语文研讨课《蝙蝠与雷达》。课前，我校两位教导主任与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，全校老师对这一堂课进行“正批”与“反批”的激烈讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。

第8周，教导处组织全校语文老师到霞绕小学参加由肖赛辟老师主讲的四年级语文研讨课《蝙蝠与雷达》。事隔一周，我们又目睹了另一堂别开生面的《蝙蝠与雷达》。相比之下，不得不让我们进行反思，同一篇教学内容，人家为何能够上得如此精彩？于是，回校后我们又进行了讨论，取其之长，补己之短。

第13周，教导处又组织了全校的数学教师往博头小学参加由许文占老师主讲的全镇性六年级数学研讨课《用比例解决问题》。分片评课时，我校的老师发表了自己的见解，提出了自己的建议，最后由我校孙玉崇主任代表片在总评上做评课总结。回校后，我们再次评课，教导处做了评课总结。

第14周，校内举行第二次研讨课——二年级数学研讨课《口算两位数的加减法》。作为一名年轻的代课教师，雅靓老师教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，她都认真对待，值得让点石小学大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导教师的一致好评。与此同时，我校孙玉崇主任组织高年级英语老师到霞绕小学参加由肖俊锞老师主讲的五年级英语研讨课《Will there be a roller coaster?》，回校后与所有英语老师共同讨论学习，并将行之有效的教学方法应用于自己的教学实践当中。

在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的日记起步、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操做能力。

（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范 。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“五抓”：

（1）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用推门听课制度，促使教师的教学观念转变，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。不过，大部分教师还是认真的，像林文棠、林素静、林美琴等年青教师，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时向学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。这些，点石小学的学生表现尤为突出。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有情况及时联系。我们注重早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

3、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。

（1）、加强学生的基础知识的掌握。①重视学生的基本功。这些看似简单的、基础的东西，要及早抓。让学生养成良好的习惯。否则，随意的书写，任意的做答，一旦养成习惯，每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。因此我们毕业班十分重视学生的基本功。②、重视学生的积累。语文、数学和英语的学习，都离不开积累。良好的积累习惯，是十分重要的，特别是小学毕业班，对所学知识有做系统积累。③、重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练。学生知识学过以后，往往因为知识留下的印象不深而很快忘掉。所以对于每次出现的新的知识点，在学习之后，就要进行巩固，不是题目的巩固，而是就新的知识点，专题进行巩固。做到基本训练，变化训练，强化训练。最后总结出方法，规律。要想方设法给学生留下深刻的印象，不能是讲完了，练完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重点突出，简言之就是精讲，精炼。④、重视学生建立自己的知识架构。知识点经过反复的训练之后，还要留出足够的时间让学生去自主识记，自主消化，自主总结，最终建立自己的知识架构。做老师总是以为什么都讲给学生了，甚至很多题目都是原题讲过的，学生做过的，甚至有的都做了几次了，可就是再次考试的时候依然会错。原因就在于没有形成学生自己的知识体系。⑤、重视学生的做题方法的积累和使用。语文、数学和英语，每一道题都有方法，语文的答题思路，数学的解题方法技巧，英语的语法常识，都是“有法可依”的。

（2）、加强毕业班的思想教育。往年，每到小学毕业阶段，学校总会出现一些学生报复性破坏现象。那都是因为对学生思想教育不到位的后果。毕业班成绩固然重要，但是一味强调要提高成绩，对学生施加学习压力，而忽略对学生的思想教育，那只会适得其反。而相对的，我们注重了解学生的思想动向，处理事件于萌芽状态，加强对学生爱班爱校的集体观念教育，并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力，为母校争光。

（3）、加强毕业班的毕业模拟考核。为了解学生对知识掌握的真实情况，我校于第15周和17周周末进行了毕业班模拟考。通过考试，查漏补缺，然后有针对性的进行毕业辅导复习，以提高毕业班成绩。

三、关注学生全面发展。提高办学水平

教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如“学雷锋树新风”活动、庆六一文艺演出、我为母校做件事、写字比赛活动等，众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。在活动中涌现出一批特长生，为更好的发挥其特长，我校专门成立了各种兴趣活动小组，让他们的兴趣特长能得到持续快速的发展。众多的活动不仅使校园热闹起来，也陶冶了学生身心，拓宽了学生生活空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。

四、注重对青年教师的培养

师资队伍的建设是课程建设的核心内容，其目标是以全面提高教师队伍整体素质为中心，以积极培养和引进学科带头人为重点。教导处从以下几方面加强青年教师的培养。

1、加强青年教师的思想政治工作，不断提高他们的政治素质和形成良好的职业道德。激发青年教师热爱祖国，热爱人民，热爱党，热爱社会主义的情感，并转化到热爱教育事业和热爱本职工作上，使之为其拼搏、奋斗，这是抓好青年教师培养工作的关键。对青年教师而言，要提高政治素质和形成良好的职业道德。

2、培养青年教师奋发进取的精神和勤奋治学、严谨治学的优良风尚，不断提高他们的业务水平。青年都是朝气蓬勃，有在教书育人中经受锻炼，接受洗礼的强烈愿望。因此要强化青年教师的成才意识，要求他们不仅要敬业，而且要精业，要刻苦钻研业务，探索教育教学规律。通过努力，林雅靓、林美琴等老师，教学水平都有所提高。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、召开六年级家长座谈会。本学期第六周星期五（3月20日）晚上7︰30，在本校六（1）班教室召开六年级家长座谈会。会上，校长向各家长介绍学校的各方面情况，就毕业班学生的学习上和生活中的情况向家长提出七点意见要求；村委林锦全书记也在会上做了语重心长的重要讲话。会后，各班班科任与家长就学生的各方面情况进行了交流讨论。学生家长座谈会，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

2、做好各年级的家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访两次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

3、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

六、存在问题与不足

教导处是校长的参谋和助手，是为教学服务的，是为教师服务的。教导主任是学校教学工作的组织者，也是实施者。本学期来，在校长的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验；制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期末检测及卷面分析工作；关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动；做好查课工作，确保开齐课程、开足课时，为请假的教师安排好课程；组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动等工作。但是，在本学期来，存在问题还是有的。

1、在学校工作方面做得不够尽细，与教师交流不够。

2，教师队伍中，思想素质低，教学业务水平低，教学质量提高慢。

3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。

4、加强对个别老师的指导帮助，增强全体老师的教学合力，争取教学质量的更大提高。

5、教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在中心小学的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为点石小学，为点石村民努力谱写教育新篇！

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本学期我们紧紧围绕县教育局和中心学校的工作部署，结合学校发展规划，在校长室的领导下，积极组织实施教学工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得了不少成绩，教导处的工作跨上了一个新的台阶。现将一学期来的工作简要总结如下：



一、加强学习  更新观念



1、为使教导处工作更有序、扎实、有效地开展，我们注重加强学习。一学期来，我们学习了《未成年人保护法》、新《义务教育法》、《教师法》等文件精神、《宿松县学校常规管理》《宿松县小学学科教学质量监测评估方案》等等。我校紧紧围绕学习新课程，构建新课堂，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过进一步学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师积极经常开展教学设计研究，教师间开展互相听课活动，使新课程在我校能顺利实施。通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。树立正确的学生主体观，贯彻民主教学思想，构建民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。



2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受教材限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。



3、根据期初计划，切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。认真做好校本研训工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务实际的活动。开展“同课异构”课堂教学比赛活动，本学期不论年龄大小，每位教师都上了一节公开课，对推动课堂教学的改革起到了很好的促进作用。学校多次安排教师去外地听课，如徐玉莲、张丽华二位语文老师到桐城听课，朱菊凤、徐青二位数学老师到南京听课，学习外校的先进教学经验。



4、在新的教学观念的指导下，我们认真做好两个县级课题：《小学语文课堂生成的策略研究》、《小学数学学生动手操作与发展思维之探究》。经过两年来的努力，课题研究有实质性的成效，到9月份结题。课题组的全体老师在研究中学习了不少新的理念、新的知识，大大提高了自己的教研能力和教学水平。



二、规范教学  抓好常规



教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。具体说，重点做好了如下工作：



1、落实各项制度。严格按《安徽省小学课程计划》开齐、上足每一门课程，不随意增减。在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、课后辅导等要求。制定教学常规要求，加大对课前准备等课堂教学常规检查规范。继续做好学籍管理工作，由于农民外出打工，我校每学期学生流动40人次左右。建立学生身体状况档案、留守学生档案、学困生档案等。我们特别注重抓班主任工作，并制定了《班主任工作考核细则》，考核内容分18项26条之细，由校长、教导处、总务处、少先队分项赋分，期末进行奖励。



2、认真抓好教学常规。继续抓好教案检查、作业检查、教师的上下课礼仪、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。学校分管校长、教导主任、教研组长加大对各位教师随堂听课力度。一学期，教导处每月一次检查各位教师的备课笔记、学生作业，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高教学工作的质量。



3.着力抓好学生的“规范”教育。继续完善文明班级检查考核制度，根据学校实际，制订了班级一日教学常规考核管理办法，成立由值周领导、值日教师、少先队大队部和教导处联合检查管理模式，根据学生一日常规（包括进校常规、上下楼梯、课间活动、清堂放学）、宣传阵地出刊（黑板报、队角、学习园地）、卫生保健（卫生评比、眼保健操）等内容评比出每月文明班级和卫生优胜班级，这一评比涉及常规的方方面面，规范了各项教学常规。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以思品课、午会、班队课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。



三、课堂教改  注重实效



本学期教导处以“同课异构研究活动”为主题，继续深入开展“优化教学过程，提高教学效率”的系列课堂教改活动，提高了课堂教学质量。主要做了以下工作：　



1、本学期每个教研组（语文、数学、综合）都认真开展听课评课活动，认真研究教学中存在的问题，切实提高教师的课堂教学水平。一学期下来，各教研组共开设校级公开课共20余节，城东教科研理事会研讨课4节。另外，本学期重点加强随堂听课制度实施，考察教师常态下的教学水平，提高课堂教学质量。



2、认真开展好对青年教师的传、帮、带活动，提高青年教师的业务水平。本学期，对青年教师，我们给他们压担子，也予以他们机会。如：听课，青年教师优先，且严要求，在肯定其优点的同时多提不足；外出学习，青年教师优先；教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加；市里的活动，更是让青年教师参加。结合校本培训，根据我校教师、学科情况加大对青年教师的培养力度，除正常听课外，还让他们上讨论课，以此鼓励他们互学互助，相互探讨，相互促进，共同提高。



3、认真做好教学质量调研。教学质量是学校的生命所在，为形成良好的学习氛围，提高学生的成绩，我们在全镇范围内进行了多次全面调研，从计划、组织、实施、反馈、整改、总结等程序严格进行，并针对教学调研的情况，召开质量分析会，及时与教师交换了意见，提出可供参考的建议，有的放矢，提高质量。



4、毕业班工作是学校工作的重点。为了让每一名学生都以合格的成绩毕业，升入初中，学校领导高度重视，把毕业班工作列入重点工作之一。及时召开毕业班教师会、学生会、家长会，了解学生状况。要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的教育教学计划和复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾。进入全面复习阶段，毕业班分门别类进行知识点能力验收，一次不合格，还有下一次，经过几次后反复磨练，学生成绩有了提高。



5、积极组织教师和学生参加各级各类比赛。本学期师生获得各类荣誉称号59人次，其中学生在“迎奥运、促和谐” 爱国主义读书知识竞赛中有2人获组委会二、三等奖，有4人在第四届“好娃娃杯”全国少年儿童摄影比赛中获奖，有10人在全国各家大型刊物组织的比赛中获奖；有43位教师在“我最喜爱的一本书”征文、第九届小学数学教育论文案例、中小学班主任精彩案例、宿松教育形象标志设计等项比赛中获等级奖。



四、家校联系  多位一体



我校与镇、社区达成了共同促进学校建设发展的意向，为学校德育社区化延伸搭建了桥梁。为进一步加强家校联系，指导家长开展家庭教育，我们4月份本期家长学校开了课，作了专题讲座，面对面讨论了指导家长如何帮助学生养成良好学习习惯、如何进行思想教育等等问题，得到家长的大力支持与好评。为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，班主任和部分科任老师还对部分学生进行家访，规定每学期不得少于30次，并在“家访记录表”中对家访情况进行记载。



五、存在不足  有待改进



1、学生的行为习惯还待进一步养成。如何把“养成教育”这一主题深入开展研究，寻求有效的教育途径和方法，促使学生养成良好的行为习惯（包括说普通话、写规范字、保持清洁卫生、开展有益活动等），进一步提高学生的养成教育素养是今后德育工作的重点。



2、如何在校长和分管校长的领导下，实行教导处高效管理，提高工作效率，是教导处下学年需要继续思考的问题。如何积极发挥教导处、教研组的工作积极性，增强创新意识，增强竞争意识，这些都有待认真思考，作出新的决策。



3、努力提高学校教学质量，特别是在全县毕业会考中成绩不够理想，要进行深刻的反思，加强对班级、学科教学质量的检测，我们将采取有力的措施。深入各完全小学、各教学点，为全面提高教学质量少发号施令，多做实际工作。深入各年级、各科课堂，向课堂要效率，要质量。下学期重点抓毕业班的教学质量，全面调配毕业班的教师，不能适应毕业班教学的老师一律不教毕业班。大力规范教师的教学行为，改革评价体系，调动全体教师的教学积极性，从而提高各年级各科整体的教学质量。