如何评价幼儿园的“教案”

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幼儿园的教案是幼儿园课程方案中具体的活动设计，我们现在主要课程实施的现状，仍然是以预设课程和集中教学为主一首课程的好处，是能够有准备的有目的的进行教育教学，那么具有详细完善的活动设计能直接影响教育教学的效果。

那么如何评价什么是比较完善比较好的教学设计呢，教学设计主要分三大块第一次活动的目标。第二是活动的内容第三是活动的过程，所以需要从这三个不同的方面去评价。

首先活动目标中要体现不同纬度，比如情感目标、知识与技能等，同时，这些目标的设置要具有适度的开放性，活动设计一般都是预售的，所以在实际的活动过程中可能出现一些突发情况，所以活动的目标要适度，以便应对这些突发情况。

其次，活动目标应该符合幼儿的年龄特征及教育目标，必须与幼儿的发展阶段，相一致或者略高于幼儿现有的发展水平，使幼儿能够跳一跳，达到最近发展区，如果活动的目标脱离了幼儿的生活和实际经验，对幼儿来说活动就失去了意义。如果活动的目标过于拔高，对于晚一点来说就无法企及。

活动设计中内容的评价首先要实现和活动活动目标的一致，活动内容的选择必须要以活动的目标为依据才能使活动目标达成度高。比如把活动的重男点突出再来幼儿的情感体验，那么在内容选取上最好多安排幼儿亲身体验操作的内容

活动过程是活动内容的组织以及实施的过程，其中最主要的就是组织的方式步骤以及教学方法。这些内容都要符合幼儿的年龄特点，并且适应适合相应的教育内容和教育目标。

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实验幼儿园   刘艳芬