《教师专业化的理论与实践》学习笔记

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近段时间，静心阅读了国家教育部师范司出版的《教师专业化的理论和实践》,我对教师专业化有了更全面更深刻的理解。新的课程改革更加需要教师具有专业化的要求。教师专业化实质上反映了一种整个教师培养和管理模式的变化和转型，它内在底包含了一种教师与学生之间关系的变化，体现了一种教师与教育管理机构之间关系的变化和改革，隐含着一种教师地位的变化。当然，这种教师专业化也意味着教师对自己的一种新的责任和自律。

良好的形象在我们的体育教育教学中具有不可替代作用，作为语文教师在整个专业化成长中必须要加强内功的修练。特别要加强自身的理论专业学习。用专深的理论武装自己，从而提高教育教学能力。良好的师德规范和成熟的技能技巧是语文教师必须具备的，是教师教好书育好人的前提和保证。我们只有不断学习，养成对自身工作进行反思的良好习惯；增加教师的专业敏感性和解决实际问题的能力。使自己成为研究型和反思性的教师。

教学反思是教师之所以成为专业教师的职业所在；对于教师教育，监督和开发的建构应该以可以使这种明确的反思更加实用、更加彻底的方式来进行。当教师把自己思想的目光投向自己的教育教学活动轨迹的时候，就意味着对“旧我”所包含的教育理念和行为的扬弃，也意味着对未来发展图景的规划，这是一种自我超越。教师在取得一定得教学经验和成功，达到一定得高度之后，很容易出现停滞性的高原反应。只有不断反思自我才能突破高原反应再上一层楼。因此，许多优秀教师都把有科学的自我反思与批判精神作为教师成长的最重要的因素之一。

在教师专业化建设中教师还要塑造好个人形象，用新的精神去迎接新的挑战。老师如何在学生和人们心中去塑造良好的形象呢？

首先，教师都要有强健的体魄和健壮身体，在学生中能树立健康的形象。在工作和平时生活中注意衣着打扮，以身作则；作为教师我们选择了这一职业就应有老师的仪表，体育老师衣着打扮首先要体现运动型，健康型，给人一种合体大方感觉，还要体现时代精神。只有这样才能赢得学生的认可，才能更有利教育教学。

其次加强言语，知行的修炼。语言表达能力是教师的基本功。教师在教学时语言的声音应该是洪亮有力，富有激情，并且要抑扬顿挫，教师的行为将影响学生的学习。因此教师必须加强言行举止修炼，才能提高个人魅力。才能进一步提高自身形象。老师的形象是靠每位老师自己去塑造，良好的素质是提高教师形象重要因素。

再有就是加强师德师风建设。教师就必须要有崇高的师德要求。教师每天面对的是活生生的人，学生个个正处在发育生长时期。特别是小学生，他们模仿能力特别强。教师的一举一动都是他们学习的内容。有的学生把老师当成学习榜样和学习对象。教师的言行举止都会直接影响到学生。因此良好的师德师风建设是教师专业化建设中不可缺少的重要内容。每位教师都必须加以规范。

教师——任重而道远，我们广大教师应树立以学习目标为中心的思想，抓住每一个时机和场所向书本学习、向实践学习、向优秀老师学习、向自己的学生学习，通过各种渠道，不断充实自己，才能使自身专业得以发展。有力地促进课堂教学效率的快速提高。