小学四年级语文下册和我们一样享受春天教案和板书设计

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小学四年级语文下册和我们一样享受春天教案和板书设计
教学目标：
　　　1.认识本课4个生字。
　　　2.了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。
　　　3.有感情地朗读课文。
教学重难点：
　　　1、体会、品味诗歌所表达的思想感情。
           2、理解诗句的含义。读出诗歌的节奏和韵律
教学准备：战争资料片、图片
教学课时：一课时
教学过程：
　　一、播放课件，引入新课
　　　　(关于目前仍处于战火中的儿童课件。)
　　　1、画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲惨地生活。）你有什么感想?
           2、全班交流感受，提升情感。
　　　3、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。
　   二、初读课文，整体感知
　　　1.读导语，交流自方法。
　　　2.学生自读诗歌。
　　　3.交流读后感受。
　　　4.理请诗歌的整体线索。
　　　5.了解每一节诗歌主要讲了什么。
　　三、检查自读情况
　　　1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。
　　　2、检查对部分词语的理解情况。
　　　3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、学习一至四小节
　　　1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?
　　　2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。
　　　3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么?
　　　4、默读三、四小节，学生读后交流：
　　　　课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?
　　　5、指导朗读一至四小节。
　　五、学习第五小节
　　　　学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？
　　六、总结课文
　　　1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?
　　　2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。
　　　3、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？
　　七、拓展延伸，深化主题
　　　1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。
　　　2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。
　　　3、组织学生办小报《战争与和平》。
　　　4、学习读选读课文《黄继光》
　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　16﹡ 和我们一起享受春天
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有洁白的教室
　　　　　　　　　　世界和平的期盼　　平稳的课桌
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鲜花中读书
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　……

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教学反思：

      教学中，我先让学生自由读诗，再采取多种形式诵读诗歌。诗歌前四小节的叙述结构比较相似，都是先讲美丽的自然景物本来应该是怎样的：蔚蓝的大海本来是海鸥的乐园……我让学生读完开头后说一说，你看到了什么，学生讲到看到了无边无际、蔚蓝的、安静的大海；看到了宁静的夜晚；看到了广袤的沙漠；一切是那么和谐、那么美丽，通过他们多角度的理解，以朗读的形式再现诗中所描绘的景象，去体会大自然带给我们的快乐与自由。
        “可是”一转折，描述现实状况：巡弋的战舰和水雷成了不速之客……在原有美好与宁静的景象与遭受战争破坏的景象的对比中，迸发出一声声痛心的疑问：“这究竟是为什么？”接着我抓住这句重复的疑问作为教学的又一切入点，先引导学生在有感情地反复诵读中想象你仿佛看到了什么，听到了什么。学生畅所欲言，谈的感受很深。
         最后让学生模仿前四节的结构形式仿写一小节，学生创造的火花被激发出来，兴致勃然。