贵州版三年级下册综合实践第二课《沙漠-------另类的土地》活动教案

桂馥兰香

年   月   日    星期            第    课时  

第二课    沙漠-------另类的土地

教学内容：干涸的大地——沙漠

教学目标：

1、        了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。
2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。
教学重难点：

1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

2、        认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。

教具准备：挂图。

教学过程：

为什么骆驼、沙狐等动物能自在地生活在干旱的沙漠中，而许多动物却不能呢？

我也很奇怪，不知道它们有什么生存法宝，我们去找找这方面的资料吧！

１、        说说找找。

沙漠里有什么动物？它们有什么特别的生存本领？

学生查找资料，汇报。

２、整理资料。 对找到的资料进行整理。

３、作总结。  对资料进行总结，制作成表格。

４、填写第13页的学习单。

桂馥兰香

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第二课    沙漠-------另类的土地

教学内容：干涸的大地——沙漠

教学目标：

1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。

２、        通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。        同时渗透法制教育。

教学重难点：

  1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

３、        认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。

教具准备：挂图。

教学过程：

       是呀，穿短衣短裤岂不更凉快？我们来模拟体验一回就知道了。
  
１、        初步了解。

    沙漠中人们的穿着有什么特点？同时渗透法制教育。《中华人民共和国预防未成年犯罪 法》第二章 预防未成年人犯罪的教育      第六条 对未成年人应当加强理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育。对于达到义务教育年龄的未成年人，在进行上述教育的同时，应当进行预防犯罪的教育。     预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。 学生发言。
  
２、我们的体验计划。  学生制定体验计划，填写书第14页的表格。

３、亲身体验。 学生亲身体验活动。

４、查查原因。 你能说说是什么原因吗？ 学生发言。

４、        填写第16页的学习单。  

桂馥兰香

年   月   日    星期            第    课时  
     
第二课    沙漠-------另类的土地

教学目标：

1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。

２、        通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。

教学重难点：

1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

３、        认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。

教具准备：挂图。

教学过程：
   
我过国是世界上沙漠化灾害最严重的国家之一，可是还有很多人没有意识

到这个问题的严重性。
      
   6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我们做些科普小报发给同学们，

做一次环保宣传吧！
  
１、        确定小报的内容。 小报要包括哪些方面的内容呢？

学生发言。

２、采集相关素材。 让学生收集相关的资料。

3、学一学。
  
大家看看从常见的小报中我们可以学到怎样出小报。
  
４、制作小报。 学生制作小报活动。

４、        填写第18页的学习单。

桂馥兰香

年   月   日    星期            第    课时  
     
第二课    沙漠-------另类的土地

教学目标：

1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

２、        认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。

教学重难点：

通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。

教学过程：
   
我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光？

    我们可以给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好。
  
１、        我们的猜想。  你们在哪些地方见过苔藓呢？

学生发言。  我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。

２、        确定实验方法。 怎样可以验证这个猜想呢？ 好，我们一起来做做实验。

３、         学生活动。

４、        观察与对比。


把各自的实验记录表进行观察与对比。

５、        实验结论。

   根据观察记录，你们得出了什么结论？ 学生发言。
  
6、填写第22  、23页的学习单。