携一颗爱心与生同行——班主任培训心得

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班主任是世界上最小的主任，却担负着班级的组织、领导、教育以及学生成长、家长进步的重大责任。爱心是班主任工作的基石，奉献是班主任工作的源泉，而智慧则是班主任工作拾阶而上的不竭动力。

2020年12月25日下午，期盼已久的郑州航空港区耿新锋名班主任工作室培训把一群有爱心、愿奉献且充满智慧的班主任聚集一堂，分享交流班主任工作中的喜乐与收获。

    此次培训邀请了四位专家，通过线上到线下融合的模式分享自己班主任工作的理论研究和最新实践成果，他们从不同角度，深入浅出地剖析了育人的智慧，为各位参训学员给出了班级管理的“金点子”。

袁雯艳老师是一名一年级的班主任，也是一位孩子喜爱的“宝藏老师”。她秉承着“用最干净的心去对待每一个孩子”的教育理念，在班级中遵循着“一个中心，两个基本点”的原则开展各项活动。从她分享的《静悄悄的成长记事薄》中，我们看到了宝藏老师的魅力和孩子们的点滴成长与变化。  

徐浩老师分享的《默默耕耘，静待花开》从班级评价体系、班级突发事件处理、家校沟通等方面分享了自己工作的点滴，案例生动，感受真实，从中折射出一位妈妈般班主任对每个孩子的爱的艺术。

王丽媛老师提倡我们《做一个会偷懒的班主任》，班主任要让学生了解自己，树立理想并付诸行动，让每个孩子成为最好的自己；做好后进生思想工作，进行心理按摩；让学生幸福前行，感受幸福，制造幸福，给予幸福。

何利瑞老师从《家校共育，我们共成长》的角度阐述了自己的理解与做法，指导班主任要提高与家长沟通的意识，掌握与家长沟通的技巧，因为没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。

四位专家从不同角度讲述教育故事，阐述教育真谛，给了参会老师深深的启发：要做到“以生为本”，教师的眼中、心中就一定要有学生。生命只有被看见，才会被尊重、被关注、被接纳、被爱护、被支持，那些在学生体内隐藏的热情、灵感、勇气等美好的力量就有可能被唤醒，从而给学生提供源源不断、积极向上的动力，收获超越与成长。

德国哲学家、教育家雅思贝尔斯说过：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在我看来，教育更应该是一种互动，当一棵树摇动另一棵树时，当一朵云推动另一朵云时，当一个灵魂唤醒另一个灵魂时，这棵树、这朵云、这个灵魂也会被反作用力摇动、推动和唤醒，互为作用时两棵树、两朵云、两个灵魂就能不停地被激发潜能，形成更为强大的力量和气场。班主任不正是在参与学生成长的全过程时，自己也获得了成长吗？班主任在关注学生的精神世界时，自己的精神世界不也日渐丰盈吗？

培训结束时，工作室主持人耿新锋老师送给每位成员一本新书——《教育的情调》。他希望我们都能成为一名充满爱心、充满善意的班主任，用智慧找到属于自己的教育情调。

走出报告厅，来时的暖阳早已西下，而内心却有一盏明灯悄然升起，它将指引着我在班主任这条道路上勇往直前、不屈不挠。携一颗爱心与生同行，遇见的必将是更加美好的自己和风景！

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领航学校  牛惠娟