统编语文（七-九年级）口语交际补充资源 聆听·听出事件的发展过程

网站工作室

　　聆听的时候，要听清楚事件的发展过程，就要注意把握叙述的“时间线”，也就是事件随时间推移而展开的次序。有些情况下，事情的头绪很复杂，说话中间可能还会穿插一些细节或者别的事情，听的时候就要抓住主要情节，边听边在脑子里理出一条线索来。

　　1. 注意叙述中的时间点。一个具体事件的发生、发展、转折、结束，都对应着某个时间点。当说话者对时间点作出明确表述时，就要格外留意。比如下面这段录音，说话人明确提到是“前天”“晚上”开始头疼的，“今天”要去医院。录音：前天我出门没穿外套，晚上回家就开始头疼，估计是着凉了。吃了点儿感冒药也不管用，今天还得去趟医院。问题：说话人什么时候生的病？ A. 前天 B. 昨天 C. 今天 D. 话里没有说明

　　2. 有时候，说话者不具体说明时间，而是用诸如“起初”“当时”“先是（一开始）”“后来（然后）”“接着（接下来）”“最后（结果）”“终于（到头来）”等词语来叙述情节。聆听时要留意这些词语，以便了解事件发生的先后次序。比如下面这段录音，地点较多，但根据“一开始……接下来……最后……”的提示，说话人的行踪还是很清楚的。录音：我和巴拉提一开始先去了大巴扎，接下来又去了市中心的百货公司，两处都没买到合适的皮靴。最后还是在老张介绍的买买提的店里，找到了我能穿的皮靴。第一单元 捕捉诗人的情怀22问题：说话人先后去了哪些地方？ A. 大巴扎——百货公司——老张家 B. 大巴扎——老张家——百货公司 C. 大巴扎——买买提的店——百货公司 D. 大巴扎——百货公司——买买提的店

　　3. 注意把握主要线索。当事情经过比较复杂时，叙述中的线索往往不止一条，互相夹杂；说话人有时还会运用插叙、倒叙，叙述顺序与事件发生的顺序不完全一致。这时，要将注意力集中在事件的主线上，用这条主线将复杂的情节串联起来。

　　例如：录音：昨天一中和二中的篮球赛打得十分激烈，比分一直咬得很紧。二中虽然最后获胜，但也只赢了1 分。本来上半场结束时一中还领先3 分，可是下半场刚开始，一中的头号球员冬冬就受伤下场，听说1 个月内都不能参加比赛了。二中趁此机会连续得分，这才反败为胜。

　　问题：一中最后为什么输了？

　　A. 因为比赛打得十分激烈 B. 因为比分一直咬得很紧 C. 因为冬冬连续得分 D. 因为冬冬受伤下场