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二、探究新知 1、百分数的好处与意义 情境引入“小小裁判员：谁是篮球王？” 师：同学们，你们喜欢篮球赛吗？说说你最喜欢的篮球明星！ （多媒体课件依次出示王治郅、姚明、易建联的明星照，学生激动地喊出他们的名字。） 多媒体课件出示表格（表一） 谁是篮球王 学生们争论不休…… 师：可不要让表面现象迷惑了你的双眼！ 生静静地思考起来…… 多媒体课件出示表格（表二） 师：这回你能说出谁是篮球王了吧？ （学生思考、演算、讨论、交流得很热烈。） 根据学生交流的结果，多媒体出示表格（表三） 师点明百分数的好处，师生共同总结出百分数的意义。 练习：把课前在生活中收集的的百分数展示出来，相互交流它们所表示的意义。 2、百分数的写法和读法（强调百分号“%”的写法） 练习：把 改写成百分数，并读出来。 3、百分数与分数的区别 （1）分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的比，百分数只能表示两个数的比，所以百分数又叫做百分率或百分比。 （2）百分数不能约分，分母只能是100，分子可以是小数或整数，可以大于100，也可以小于100。 练习：下面哪些分数可以用百分数来表示 鸡的只数占鸭的 六0四班男生人数约占全班的 这堆煤重吨 三、精心设练，体验价值。 （一）师生互动做游戏 1、出示游戏要求：请同学们跟老师猜10次，记下你赢、输、平的次数；再算出这10次中你赢、输、平次数各占的百分率。 2、师生互动做游戏。 3、学生完成游戏表格，汇报结果。 （二）我来选百分数 1、出示练习 120% 45% 100% 0．0001% 8．1% 55% （1）本节课，艾老师希望同学们（ ）的掌握百分数知识。 （2）大海捞针的可能性是（ ）。 （3）一本书，我已经看了全书的（ ），还剩全书的（ ）。 （4）据调查,我国儿童的肥胖率达到( )。 （5）通常，小汽车的速度是卡车速度的（ ）。 2、思考：百分号前面可以是哪些数呢？ 3、学生思考后汇报结果。 4、提问：最小的百分数是1%吗？最大的百分数是100%吗？ （三）成语猜百分数 1、师：同学们在语文课中已经学过了许多成语，其实有些成语的理解也可以用今天所学的百分数知识来解释，请同学们猜一猜，这些成语表示的百分数是多少呢？ 2、课件出示：成语中找百分数 十全十美 十拿九稳 一箭双雕 （ ） （ ） （ ） 九死一生 平分秋色 百里挑一 （ ） （ ） （ ） 四、总结：这节课你学得怎样？ file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.jpg 五、送给大家一句名言：成功=（ ）%的灵感+（ ）%的汗水 板书设计： 百分数 （百分率 百分比）
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发表于 2020-12-2 08:21:31
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