《饮料瓶的知识》基于标准的教学设计

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教材来源：小学四年级《科学》教科书/大象出版社2018版

内容来源：小学四年级《科学（上册）》第六单元

主题：饮料瓶的材料

课时：共3课时，第1课时

授课对象：四年级学生

设计者：李娜/郑州航空港区领航学校

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

本课《饮料瓶的知识》由观察开始，学生带来各种各样的饮料瓶进行观察研究，然后通过集体交流发现饮料瓶里隐藏的许多秘密。接着以头脑风暴的形式研究饮料瓶的其它用途，拓展活动是一个变废为宝的活动，利用空饮料瓶开展小制作、小实验，培养环境意识和动手能力。

2.教材分析

本课是四年级上册第六单元《饮料瓶能告诉我们什么》的第一课。该册教材主要训练学生的“计划与组织”能力，本单元属于综合探究单元，  “二级目标”是“能对提出的探究问题独立做出书面计划”- -就“计划与组织” 的能力培养而言，重点在于“独立”二字。本单元围绕学生常见的饮料瓶，按“由表及里、由已知到未知、由课堂到社会”的结构，设计了《饮料瓶的知识》、《饮料瓶的材料》、《饮料瓶与环境》三个步步深入的活动内容。
3.学情分析

饮料瓶在生活中随处可见，学生也经常接触，他们非常熟悉，所以有一定的生活经验和认识基础;但却很少有学生会主动研究饮料瓶，所以一般都熟视无睹。这就为课堂教学既打下了基础又留下了足够的空间。学生在课堂自主探究活动中也会经历一个思想认识的转变过程，最后获得意料之外的惊喜与发现。

目标
1.通过观察饮料瓶的外包装，知道可以从包装上获得很多有用的信息。

2.能根据饮料瓶上的保质期、配料表等信息，正确选择合适的饮料。
3.了解饮料瓶的其他用途;会利用废旧饮料瓶创造出各种有趣的东西，懂得废物利用。

评价任务

1.在小组内通过折纸活动，让学生通过动手操作，探索计算结果，并理解算理。

2.向同桌说出分数除以整数的计算方法，并用规范的语言说一说。

3.对同学的扮演情况作出正误判断，并独立完成课堂练习题。

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教学过程

教学环节	教学活动	评价要点
环节1 创设情境 激情导学	同学们平时喜欢喝饮料吗?都喝过哪些饮料? (指名学生说说) 师:喝完了饮料,你注意观察过饮料瓶吗?它会告诉我们什么? 这节课就让我们一起来探究饮料瓶的知识。(板书课题:饮料瓶的知识)	通过孩子们经常见到的饮料瓶引入，很自然。
环节2 观察与交流	1、师:现在请同学们拿起饮料瓶仔细观察，看看自己能发现什么?在小组内探讨，交流，并把观察的记录下来。(小组活动:学生观察并记录) 2、师生共同解决疑问。 (1)师:通过观察你们从饮料瓶身上都获得了哪些信息? (生以小组为单位进行交流汇报) (2)师:饮料瓶上的这些信息对于我们的日常生活到底有哪些作用呢?(学生根据自己课前搜集的资料和生活积累的经验来交流) (3)师:对于饮料瓶你还想知道什么?请把你不明白的问题提出来。(学生交流) (4)师:请同学们把我们在课堂上没有弄懂的问题存入问题银行吧! (学生存入问题银行)	相信同学们能用生活中的经验来解决问题，利用自己的头脑去思考。
环节3 展示饮料瓶的知识	1、讨论交流饮料瓶在我们的家里正在做着什么?生活中还有什么其他用处?学生回答后展示课件《生活的创意》 2、判断饮料瓶的这么多用途，哪些是不妥的呢? 师:同学探索出饮料瓶的这么多用途，很好。可是哪些是可以的，哪些又是不妥的呢?老师这有一道判断题需要你们来解决。 判断:塑料饮料瓶可以长期盛酒，酷，酱油等调味品吗? 师:你能用生活中积累到的知识来分析，判断一下吗? (指名学生回答) 3、请同学们打开书的77页读读书中的补充阅读。 师:读完了书中的资料介绍，你又明白了什么?你想说些什么? (指名学生回答)师:同学们，通过今天的探讨，大家千万记住，塑料饮料瓶盛酒、醋、酱油味品等不妥。不仅自己要记住，课余还要做宣传，告诉家人、邻居、亲朋好友等…… 4、分享一个饮料瓶的秘密。   课件展示不得反复使用同一个饮料瓶，不得使用饮料瓶装热水。	联系生活实际看看饮料瓶在生活中有什么用途。
环节4 拓展活动	1、学生小组活动:讨论对饮料瓶再创作的构想与设计。 师:同学们，废旧的饮料瓶除了可以回收再利用还可以变废为宝了。你们想把搜集到的饮料瓶变成一个什么样的宝贝呢?现在请同学们在小组内讨论讨论自己的构想。(学生小组活动:对饮料瓶再创作的构想与设计) 2、学生交流汇报。 3、完成自己的小制作，并展示 4、课件播放:小制作的画面，再次激发灵感。 师:老师这里还为大家带来了-些用饮料瓶制作的小工艺品，小实验装置，请观赏。(课件播放:小制作的画面) 师:希望同学们维续完善自己的计划并完成自己的小制作。 小制作的画面，再次激发灵感。 师:老师这里还为大家带来了一些用饮料瓶制作的小工艺品，小实验装置，请观赏。(课件播放:小制作的画面) 师:希望同学们继续完善自己的计划并完成自己的小制作。	通过拓展活动，让同学们知道饮料瓶的再利用。
环节5 布置作业	同学们自己制作一个小玩具或工艺品，写上小标签，向其他同学解释制作过程和用途。	激发同学们变废为宝的信心，紧密联系生活实际。