小学英语培优辅困计划

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一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成果，协助困难生取得适当进步，让困难生在教师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并培养较好的学习习惯，形成英语基天性力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协商老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成果。

二、目标：

在这个学期的培优辅困活动中，培优对象能依照计划提高读、说、听的综合英语能力，成果稳定在90分左右，并协商老师实施补差工作，协助学困生取得进步。辅困对象能依照老师的要求做好，成果有一定的提高。 培优主要是继续提高同学的听说能力和阅读能力。对于优良同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐同学适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时布置一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良同学的学习成果。

辅困的内容是教会同学敢于做题，会做题，布置比较基础的内容让他们掌握，可先安排他们摘抄。训练后进生的口头表达能力，堂上发明情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

1、协助他们树立自信心。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。

3、减少作业量，认真查漏，专项训练。

4、坚持不懈地关爱后进生。

（1）多鼓励少批评。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要和时褒扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才干更好地发挥他们自身的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

（2）组织互助小组进行协助。本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的同学给予协助。

（3）加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。

三、具体措施

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一学困生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，学困生加以学习。

4．课堂上发明机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。

5．对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并布置课外作品阅读，不时提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给机会表示，调动他们的学习积极性和胜利感。

7．充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8．重视中等成果同学，坚持其成果稳定和提高。

9．必要时与家长联系，协商解决学困生的学习问题。