这件事，像一根鞭子抽打着我 ——我的教育故事

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光阴荏苒，日月如梭！从1989年浙江省松阳师范毕业至今，已经近28个年头。在这28年里，我没有“惊天地，泣鬼神”的骄人业绩，也没有催人泪下，引人入胜的励志故事。我只是做着作为一个教育人该做的、分内的事。唯一引以为豪的就是，这么多年里，我的学生家长对我的反映，普遍较好。这也许就是老百姓的“口碑”吧。这，从毕业的第一年说起……

1989年8月，我被分配到云峰镇马头的一个小山村——陈岙，很高，当时只能步行。我也是这个村的第一个正式教师。当时马头有两个岙最为偏僻，一个是徐岙，另一个就是我去的陈岙。学校只有两位老师，另一个年长的、有经验的吴老师（代课的）任教二、四年级复式，我任教一、三年级复式班，五年级就到乡中心学校就读。当时由于自己太年轻了，在学校实习时上的也是单式课，因此，根本不知道怎么上复式课，课堂上往往会顾此失彼。当时农村孩子很调皮，我在给一年级小朋友上课的时候，一些三年级同学就开始不守纪律，大吵大叫，严重影响我的上课；我在给三年级同学上课的时候，一年级小同学布置的作业不多，做好作业之后，就在那里玩。可以说，当时我的课堂纪律极差，一堂课根本不知道怎么去调控，也无法正常开展，这使我彻夜难眠，伤透脑筋，但又束手无策。

一天中午，我把这件事告诉了我的同事——吴老师，希望能从她哪儿得到“良方”，解决我的头痛之事。吴老师说：课堂纪律很重要，你应该想办法整顿一下纪律。可以看看班里哪些同学最不守纪律，然后来个“杀一儆百”。听了这话，我顿有拨云见雾，豁然开朗之感，仿佛自己一下子抓住了一根救命稻草。而且，我觉得她的话一定是对的。要不然，她班里的同学咋这么听话，成绩咋这么好呢？那天夜里，我睡得特别轻松，而且这感觉最近已经很少有了。

第二天，我就开始整顿纪律了。课堂上，同学们照样我行我素，不守纪律。我揪住了三个同学，让他们在办公室“罚跪”，并且午饭也不让吃。当我的午饭还没吃一半时，操场上来了两个怒气冲冲的家长，愤怒地说：“是哪个老师让我的孩子罚跪，出来！”那阵势，好像要把我揪住，打一顿才出气。第一次遇到这样的架势，我吓慌了，根本不知道如何向家长解释。总之，我被大骂了一通，哭了整整一下午。原来，没有被留住的一个孩子回家向这位家长“告了状”。而且在“告状”的时候还把事情说得更严重了一些。

两年之后，通过我的努力，我终于被调到另一个村小。据说，村支书得知我要调走的消息后，还特意跑到乡中心学校，恳请校长不要把我调走。再听说，那两位家长（一个学生的父亲，一个是学生的爷爷）事后也很后悔，觉得自己太冲动了，就是不好意思向我承认错误。当然，这是后话。

从教这么多年，我深刻知道，教育家提出的要多鼓励孩子，以激发孩子学习的积极性，这当然没有错。因而教育家陶行知的“三颗糖”的故事流传至今，耳熟能详。但我也同时认为，教育，仅仅就靠赏识教育，那是不完整的。当孩子犯了错误，适当的惩罚还是需要的。当年那件事，错误就在我惩罚孩子的方法不当，而且没有把握度的轻重。当然，这其实是体罚，是教育局明文禁止的。只怪自己当年太年轻了，才会发生老师和家长之间的不和谐。多少年过去了，这件事始终不能使我忘怀。它就像一个警钟，时时在警醒着我，更像一条鞭子，时时敲打着我，让我在教育这条路上走得不偏不倚。它让我懂得，怎么去规范孩子，怎么和家长做好沟通，怎样做一个老百姓心中的好老师……