班级管理应对策略：班级九月份管理自我评价

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忙碌的日子总是过得很快，月考已经悄然结束。且不论孩子们考的怎么样，对于班级里给予我极大信任的孩子们，我的心里是有所亏欠的。

对于学优生的孩子们，尤其是班级前15名，从月考的年级排名来看，我们班进入年级前十名的仅有新进入的两位，原来入班时年级前十都在十名以外。我相信孩子们已然尽力，为什么会出现这样的状况？认真思考和其他班主任的谈话，我意识到自身对于学优生的引导严重不足：没有及时建议让他们自己再买些学科的配套资料；没有引导他们在课堂上当老师所讲的东西已经弄懂时，去完成自己手边的资料；没有在他们之间形成竞争意识，每周一次把他们都叫出来对比一下除了老师的规定作业外，自己都完成了些什么，并进行对比；没有做到每两周和班级前十名谈心一轮；没有在每节物理课课后，去关注并让他们之间对比物理家作的正确率；没有在课后单独给他们布置些拔高题；没有告诉他们每天每科的家作都应该设定有规定时间（把自己规定的时间和实际用时直接标记在作业上），若规定时间内完不成是因为什么原因，简单分析，并且在写家作时第一遍不看书，如果出现有不确定或遗忘的知识再翻书，并且要用不同颜色的笔在旁边做个标记，尽量做到当天的知识当天消化；没有了解他们睡前的时间如何利用，建议睡前读些有品质的课外书或者闭上眼后回顾一下当天学科的知识。

孩子们，请相信我，后期我会尽快补上。是因为备新课让我没有更多的时间去关注你们，在以后，我会最大化利用周末时间，提高备课效率，尽力做到周末备好下一周的课，周一到周五的上班时间不再因为备课而占用我的班级管理时间。