中班数学活动教学设计：有趣的数数

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活动目标：

1.尝试2个2个和3个3个的点数，说出总数。

2.大胆交流自己的发现与操作结果。

活动重点：

能积极参与点数交流自己的发现与操作结果

活动难点：

尝试2个2个和三个三个点数说出总数

活动准备：

幼儿每人6块积木

活动过程：

一、尝试2个2个点数

1.教师：请你用最快的速度拿出4块积木放在桌上，马上坐好。幼儿用自己的方法拿4块积木放在桌子上。

2.教师：我们一起数一数，你拿出的积木是不是4块。

（1）幼儿用自己的方法点数，教师观察。

（2）你是怎么数的？

（3）除了1个1个数，还可以怎么数？幼儿自由发言，教师总结。

（4）我们一起来数一数。幼儿自己尝试群数，教师巡回指导。

3.教师：请小朋友想一想，怎样能够拿的更快？请把积木放回去，我们再来比一比，看谁拿的最快。幼儿自由操作，教师巡回指观察。引导幼儿快速操作。

4．教师：我们一起来数一数一共有几块积木，看谁数的快？

教师：你是几个几个数的？请你数给大家看。谁也会2个2个数？我们一起来数一数。

二、尝试3个3 个数

1.请你用最快的速度拿出6块积木。

幼儿自由操作，教师报已拿好积木幼儿的名字。

2.请你用最快的速度数一数一共拿了几块积木？你是怎么数的？

3.请你用不同的方法数一数积木。个别幼儿示范群数，引导幼儿发现3个3个点数的方法。

4.教师：我们一起来试一试3个3个数。谁来数给大家看看。

三、比一比哪个方法数的快

1.我们用不同的方法来数一数桌上的积木。

幼儿用不同的方法点数。

2.三种方法数出来的积木数量都是几块?那觉得哪种方法最快？

3.我们来比一比，找三名幼儿用不同的方法同时开始数数。

4.谁先数完？他是几个几个数的？

5.等会有空的时候你们可以再试试，看看哪种方法数的最快。