没有自由就没有童年——幼儿老师学习《儿童公约》研修反思

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儿童是真正的巨人，具有惊人的潜能和创造，而是儿童发挥其潜能和创造力的关键在于自由，因为只有自由才能让儿童获得充分成长和发展的机会。对于儿童来说，生活是从游戏开始的，也是在游戏中学习的，可以说游戏是儿童发展的第一推动力。我们要保护好孩子玩的权利，给孩子一些空间和时间，只有让他们痛痛快快的玩，他们才会在玩的过程中去发现，去探索，去学习。

发现儿童、解放儿童、发展儿童，这是儿童教育的使命，而大自然是儿童教育的源泉。现在的孩子虽然吃得好、穿得好、用得好，可是却远离了大自然，很多孩子分不清小草和麦苗，甚至以为草莓是长在树上的，一些普通植物更是说不出来名字。很多父母忙于工作，周末也没空陪孩子去大自然中去玩一玩。这样远离自然的生活，使孩子们的童年缺乏想象力。平时，父母不让出去，说外边不安全，怕孩子受伤、被骗、出意外，孩子没有自由，没有游戏的时间。父母都希望孩子能按照自己的要求安排时间，希望孩子的生活没有危险。但是，一旦控制了孩子所有的时间，也就意味着控制了孩子的生活和快乐，孩子也会有一种被剥夺自由的痛苦，这对孩子无疑是最大的伤害。

让孩子享有自由发展的空间，自由支配时间，让儿童尽情的创造自我、表达自我。作为教育者需要的是帮助孩子有效的利用时间，发现生活的乐趣，捕捉孩子的每一点快乐，珍惜孩子的每一次请求，展示自己的才华，让孩子真正的成长。我们可以每天给孩子留出可支配的时间，地对孩子放手，让孩子多一些选择和安排，给孩子提供与他人交流、与自然接触的机会，那么孩子的合作能力、处理问题的能力都会得到发展。

孩子的成长一刻也不能等待，我们一定要解放孩子，给孩子自由，让孩子自由成长。

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二七区马寨镇中心幼儿园  段静波