通过参加《幼儿园教师专业标准》理解与践行，让我更加深刻的明白教师是一种专业化的职业,也更加深刻的体会到幼儿教师任重而道远。非常有幸聆听了华中师范大学吴伦敦教授的讲座，吴教授从专业标准制定的背景、意义、基本理念、框架结构与内容，践行措施等方面对《幼儿园教师专业标准》进行了科学，细致的解读，使我对幼儿教师及幼儿园教育工作有了全新的认识。
《幼儿园教师专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。我深刻理解了“幼儿为本，
师便为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德，专业知识，专业能力“3个维度14个领域62项基本要求有了更深刻的理解。以幼儿为本就是以幼儿的成长为本，以幼儿的发展为本，在实践中要促进幼儿快乐健康成长、平等对侍幼儿、尊重幼儿的个性差异。爱因斯坦曾说使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。师德的特点包括道德意识的自觉性、道德行为的示范性、道德结果的深远性。一位合格的幼儿园教师在具备堪为人师的思想素质和丰富的知识水准之外，还要掌握从事教育教学工作的职业技能。学习国内外先进教育理论经验和做法，学习新鲜知识及注重文化含量，秉承持续发展意识和能力，成为终身学习的典范。在具体突践中，要将自我反思与规划设计相结合、理论学习与教学实践相结合、技能训练与知识学习相结合与科学研究与实验探索相结合。
把《幼儿园教师专业标准》转换为具体的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教能力，成为一个品德高尚，业务精良,拥有“爱和能力’的专业幼儿园教师。 |
发表于 2019-12-17 01:07:39
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