学生管理工作有感 说株连

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前一段办公室的同事吐槽，上二年级的孩子写作业写到凌晨，原因竟然是因为有学生不遵守纪律。明显看出来作为同事的家长很不满意，但是还是陪着孩子写到最后。更为可怕的是另一名身为家长同时也是老师的同事竟然说“有情可原”。抱怨归抱怨，没有一个人说不！

百度百科“株连”的解释为“指一人有罪而牵连他人”。 因为个别人犯错误而导致全班人受罚可以说是典型的“株连”。按理说，这本该是旧社会的产物，可是在新时代仍然大行其道。大行其道竟然还有这么多受害者的默许，想想当真有点可怕！

前一阵子，在我们学校全体教师会上，负责安全和卫生的领导批评了一些学生的厕所不文明用纸现象，我们学校是免费提供手纸的。因为厕所里面没有摄像头，查不出来是谁浪费的，最后只能做出了停止供应卷纸一星期的处罚。

在日常生活和工作中，经常会遇到类似上面的情况。很多人认为这很正常，处罚的很合理，大多数人都能接受。下面我们来简单分析一下。

“犯错就要受到惩罚”这个看似天经地义的事情，被有些人偷换了概念。应该是谁犯错处罚谁，但是很多时候找不出来犯错主体的时候，当权者还要惩罚以示警戒，怎么办？当然得找一个替罪羊抑或是一群替罪羊。这明显是封建余孽思想在作怪，绝大多数人却是见怪不怪，足以可见这种根深蒂固劣根性短时期内很难消除。

除了“株连”这种封建思想作怪外，还有一个很重要的原因，当权者想通过群里对犯错误的人形成一种压力，迫使以后不会出现类似的情况。本意虽然是好的，但是这种处理方式能达到预期效果吗？这很难说，漏网者应该躲在暗处偷偷乐着的吧！可是其他守规矩的人可就遭殃了，他们会怎么想？不是我做的凭什么不让我用纸？这种做法会迫使一些个性强的守规矩者出于报复会使这种情况变得更糟！

有人会说，既然“株连”不行，你说怎么办？一副理直气壮的气势，错了还很有道理。我没有当过领导，但是我不会知错不改，更不会知错不认！

非常欣赏《优秀教师一定要知道的十四件事》里的一句话，“最优秀的教师是如何管理课堂的呢？他们有什么独到之处？简而言之，优秀的教师关注期望；另一些教师则关注规则；而最差劲的教师关注破坏规则后的惩罚措施。”

以此共勉！