人教版五年级美术下册夸张的脸教案及反思

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　第七课夸张的脸：
　　教学目标：
　　1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。
　　2、让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中。
　　3、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。
　　教学重点：
　　指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品。
　　教学难点：
　　学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。
　　教学准备：
　　教师搜集毕加索大师的作品，和相关的京剧脸谱的资料，制作课件供学生欣赏。
　　学生准备：
　　收集身边各种现成品用于人物的表现之中，并带好相关的绘画工具。
　　教学目标
　　一、导入
　　游戏；（形状的改变）
　　1、大家已经看到朱老师给同学们带来了一位小朋友，她呀还会变了！（电脑多媒体课件）如果你在这些（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）小按纽上面点击一下，她就会变成另外一幅模样，你想玩一玩吗？看她是怎么变的？
　　2、学生玩游戏，分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型，感受造型的变化。（两个同学玩）
　　3、她什么变了？（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）她是怎么变的？（五官的造型变了）
　　揭题：变
　　二、新授
　　（一）造型变
　　1、看朱老师又给同学们变了（欣赏）
　　（1）你喜欢这张作品中的什么地方？（鼻子有趣，用人物来替代的）
　　（2）这张作品你喜欢它的哪儿啊？（眼睛是用人来表示的，鼻子是用温度计来表示的，头上还有云彩呢）
　　（3）这张人物有什么不一样的地方吗？仔细观察它的嘴是什么？他的头发？他的眼睛？这是什么地方？（用房间的摆设巧妙地构成了一张人脸，作者的想法可真大胆，有创意。）
　　（4）这张作者用什么来拼摆人物的。（用蔬菜来拼摆表示的）
　　可真是一些有趣的变了形的人物脸部形象。
　　2、朱老师这儿也有两张变了形的脸型，（贴在黑板上）并为同学们提供了一些材料，有谁愿意上来也给大家来拼摆不一样的人物头像吗？
　　学生拼摆。（你可以选择你认为合适的材料来拼贴，如果没有你想要的物品或形状，你也可以画一画。）
　　（1）看，他们创作的人物多有新意，真棒！（奖励）
　　（2）如果是你，你会跟他的想法一样吗？你会把它贴在哪儿呢？（同学说自己的想法）每位小朋友都有自己的想法。原来人物形象可以变幻无穷。
　　3、引申：（实物投影仪）衣夹子在这儿是除了，a.它还可以联想到什么，像什么？b.变化角度呢？c.通过添加还可以是什么？d.与其它物品组合？变化他们的位置，方向？它还可以是什么？不同的组合，不一样的添加，不一样的想象，除了人物头像，他们还可以变出变幻无穷的形象。
　　1、这是什么呀？京剧脸谱是我们中国的国粹，它的面部造型夸张，仔细观察一下，这与我们拼贴的人物除了在五官上不一样之外，还有什么不一样的地方。（脸部线条很多，曲线，弧线，各式各样的线条组成一些块面来装饰脸部。
　　板书：线条-----块面
　　2、看，老师也来模仿脸谱来给我们任务的脸部添加线条，形成块面，使它更有变化又想给它变一变了！（水彩笔示范）在眼睛、鼻子、嘴的四周添加线条组成块面。
　　3、我再给它加个发型就更有趣了。
　　（二）色彩变：
　　1、（脸谱）这两张脸谱有什么不同吧？与刚才那一张有什么不同？（多了色彩）京剧脸谱的色彩大都鲜艳、明快。有了色彩，脸部更加漂亮，可见色彩的作用不可忽略。
　　2、看我们同学加上了颜色，作品多么漂亮呀！（欣赏学生作品）
　　（三）正面侧面结合变
　　1、同学们还想不想看一些形象更加奇特的人，赶快做好思想准备，屏住呼吸（欣赏照片）
　　a)奇特在哪儿？学生说
　　b)真有点儿像个连体婴儿，一只脑袋下长出两张脸，一个正面，一个侧面。
　　2、我们有一位大画家，他笔下的人物也很神奇（课件展示、作品欣赏）
　　3、学生讨论，交流，想象，评价夸张的脸。（上面有，脸有侧面的，眼睛是正面的。脸正面侧面相结合。
　　4、他的作品不仅头像变了，连身体也变形了（怎么变的呢？）
　　（四）表现形式变
　　1、老师这儿也有一张变了形的人物。（展示，乒乓球做头，铅丝扭的身体的人物）它的头（生说）是用乒乓球做的；身体很瘦很夸张，用铅丝扭的。
　　2、看这位同学用什么表现的？
　　3、你们能不能也用身边的物品来表现一幅有新意的人物形象。
　　三、作业：
　　1、布置作业：
　　（1）表现一幅奇特的形象。表现形式可以画，可以拼贴（小组合作），可以拼贴和画相结合。（课件展示作业要求）
　　（2）学生作业。
　　四、作业展评：