三年级《品德与社会》马路不是游戏场教学设计

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　第四课
　　马路不是游戏场
　　教学目标：
　　1.观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
　　2.培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
　　3.使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
　　活动准备：
　　1.拍摄孩子出门时，父母叮嘱的场景。
　　2.交通标志和设施的图片。
　　3.拍摄本地城市交通秩序录像。
　　4.文字图片——不遵守交通规则所带来的危险。
　　5.收集有关交通事故事例(故事)统计数字。
　　第一课时
　　活动过程：
　　一、情景导入(播放孩子上学或单独出门时，家人反复叮嘱“路上要小心”的录像)，问：这是为什么呢？(生自由回答)
　　二、师生讲述收集的交通事故故事。
　　1.师讲述故事并问：这样的故事，你听过或见过吗？
　　2.生讲述自己看到或听过的交通事故故事。
　　3.师小结并导入下一活动环节。
　　三、大家来讨论
　　讨论的问题：(1和2)
　　1.引起事故发生的原因是什么？
　　2.能不能避免事故的发生？
　　3.汇报讨论结果，师引导找出发生交通事故的最多原因。
　　四、走近触目惊心的数字和图片
　　1.师出示本地有关交通事故的图片和统计数字
　　2.生谈观后感
　　3.把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形式(做安全警示卡、画安全警示漫画等)表达出来，然后在班上交流。
　　五、设计“交通安全”公益广告
　　请学生结合前面所见、所感，开动脑筋设计有创意、有意义的交通安全公益广告——此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。
　　第二课时
　　活动过程：
　　一、游戏导入(玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让学生体会要遵守交通规则)
　　二、交通安全知识“小小擂台赛”(每个小组出一组题考其他组同学，比比哪组答对最多)
　　三、走近交通秩序情况实录
　　1.学生介绍展示记录表(依据P74表格记录)
　　2.老师放拍摄的交通秩序情景并导入下一活动环节
　　四、展示“交通安全”公益广告，并评出最佳创意的公益广告，最有意义的公益广告
　　1.请3-4组上台展示
　　2.评选并导入下一活动环节
　　五、“红领巾”安全特别小队在行动
　　1.学生以小组为单位，讨论用什么样的方式进行“红领巾”交通安全宣传行动。
　　2.交流、汇报。
　　3.各小组开始按商量的方式准备(A.可以办一期交通安全小报张贴到社区；B.发传单，宣传交通法规和交通小常识；C.表演节目《交通安全十不准》；……)。此活动可延伸一个月，让学生按活动计划去实践，活动完毕，进行总结、表彰优秀小组。
　　六、瞭望台——汽车的眼睛