关于建构区材料如何投放的反思

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关于建构区材料如何投放的反思

在区域活动中，材料投放是否合理、适宜，直接影响幼儿的活动兴趣，影响活动的有效开展，在投放材料时必须要考虑幼儿的年龄特点、知识水平和原有经验。
一．投放材料以积木为主。
     在建构区，积木是建构的主要材料，我们大班的积木是原色实心积木，在公共区提供了小康轩的欧基米德积木，在幼儿操作中我们发现拱形、半圆形以及柱形积木数量不够充足，孩子们有时会因为缺乏这类积木而影响搭建质量及效果，因为无论班级建构区中还是公共区中大多数积木都是长或短的长方体、正方体等，这就要求我们在今后提供材料时注意材料提供要丰富多样，以支持幼儿游戏。
二、辅助材料：
除积木外，我们要为幼儿提供丰富多彩的辅助材料以满足幼儿游戏的真实情景，一般常见的辅助材料有：
（1）各种人物：比如家庭成员以及社会各种角色：如警察、医生、环保工人等。
（2）各种动物；大班以动物模型为主。
（3）交通工具：各类汽车、飞机、火车、轮船、交通标志等。
（4）花草树木：仿真花、树、花坛、草皮等。
（5）各种材质的板：硬纸板、塑料板、KT板、木板等。
（6）各种废旧材料：易拉罐、露露罐、奶粉桶、饮料瓶、大纸箱、硬纸盒、废旧布头等。
辅助材料提供还要恰当、有目的、有计划地投放：
（一）从幼儿兴趣出发：比如：大班男孩子都喜欢车啊、飞机等，我们根据教育活动“飞机是怎样发明的”，让幼儿了解飞机的由来以及简单构造，又为其提供飞机图片，飞机场的建筑，引发他们设计飞机。再利用废旧材料搭飞机。
（二）从幼儿的年龄特点出发投放：大班幼儿的思维发展已经由具体形象慢慢过渡到抽象思维，“以物代物”的能力他们已发展很好，在日常生活中用可乐瓶做路灯、用露露罐做大门，用旧报纸卷做树枝等，所以我们在投放材料时应考虑幼儿的年龄特点及实际需要。
（三）从幼儿不同游戏水平出发投放：在投放材料时，既考虑发展快的幼儿，也要考虑发展慢的幼儿，有时还要兼顾有特殊需要的幼儿，以搭建飞机为例：既要提供现成的飞机模型，又要提供飞机结构模拟图，还要提供飞机内部框架图片，同时还要提供真实的乘坐飞机的照片，以满足不同发展需要的幼儿。