大班社会《体验一分钟》活动反思

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大班社会《体验一分钟》活动反思
　　大班幼儿对时间已有初步认识，他们能够简单地认出时钟所表明的时间。通过对大班孩子的了解和观察，我发现了大多数的孩子有做事拖拉磨蹭、不爱惜时间的现象，因此我设计了《体验一分钟》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间。本次教学活动已经结束，在教学活动中我也有一些反思，具体反思如下：
　　一、关注幼儿，体现主体
　　大班幼儿仍以具体形象思维为主，因此在活动过程中我以幼儿为主体，注重运用体验、讨论交流、操作等方法引导幼儿感受、思考一分钟的长短以及如何珍惜时间。
　　在教学方法上我多运用开放性的提问法，例如“你感觉怎么样？”、“你有哪些珍惜时间的好方法”等问题启发他们进行深入的思考，锻炼幼儿的分析能力、创造能力、倾听能力以及口语表达能力等等。
　　在教学过程中，我注重让幼儿主动获得经验：例如在游戏中体验一分钟的长短，通过“看一分钟动画片”和“做一分钟木头人”的游戏让幼儿体感知一分钟的长短，建立初步的时间观念，注重幼儿讨论分享交流获得经验，例如互相讨论“一分钟能做哪些事情”、“生活中如何珍惜时间”。通过设计“一分钟能做什么”操作游戏，让幼儿在“夹弹珠”“穿项链”、“剪圆片”的三个活动，感受不拖拉、抓紧时间的重要性。
　　幼儿是活动的主体，本次活动中我给予孩子足够的时间和空间，创设好问题情境，鼓励幼儿大胆体验感受操作，关注每位幼儿的发展。整个教学活动中幼儿参与度高，兴趣浓厚。
　　2.联系生活，珍惜时间
　　本次活动目标重点是让幼儿懂得时间的重要性，会珍惜时间爱惜时间，如何将活动目标落点于孩子的生活实际生活呢？在教学设计时我选取了与幼儿生活实际相关的事情如：“穿鞋子”、“拍球”、“剥鸡蛋”，通过这些与幼儿生活密切相关的事情帮助活动目标的完成。
　　3.需要改进之处
　　本次教学活动也存在一些不足，例如在操作材料的设计上，我选择了“剪圆片”，但是在教学过程中我发现剪圆片对于大班的孩子存在较大难度，幼儿完成的数量较少，部分幼儿没有成功，有明显失落感，因此在教案中我调整了这一材料的投放，设计了“剪长条”相对简单的材料。在活动中我也有语言不够精炼的问题、在游戏前游戏要求没有强调，导致部分幼儿存在犯规现象，这都是以后活动中需要改善的。
　　4.总结与收获
　　通过此次活动设计，我懂得了要想上一堂好课，必须要对教材有着深入的研究与分析，根据幼儿的年龄特点和主题内容，推敲教材，认真把握好教学活动的各个环节，制定好教育目标，把握好教材的重难点，更新对教育的观念,充分调动幼儿的积极性。同时，要在教育过程中明确教师和幼儿互为主客体的地位，树立正确的儿童观、教育观，依据幼儿学习特点与规律，不过分追求形式的多样，不停留在形式上的模仿，深入寻找形式背后所蕴含的观念，才能真正落实到教学活动中提出的任务和目标。有了这些充分的认识，对我在以后的教学中起到促进作用，让我在不断地反思中进步，不断地进步中成长。