大班科学：动物之间怎样联络活动教学设计

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大班科学：动物之间怎样联络活动教学设计
活动目标：
1. 了解动物通过声音，行动，气味等传递信息的方式。
2. 萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望。
活动准备
1. 物质准备：三套《动物的联络方式》的操作盒子，三套动物卡片，课件
2. 经验准备：幼儿在活动进行之前已经和家长在网络上进行了《动物联络方式》
的搜索和学习。
活动过程
一．故事情景，激趣导入
1. 播放《蚂蚁搬豆》儿歌，配合图片，让幼儿进入故事情景。
2. 播放完毕后，与幼儿进行问题互动：
（1）小蚂蚁遇到了什么困难?
（2）怎样解决的困难？
（3）小伙伴是如何得知“洞口有豆，需要帮助”的信息的？
3. 幼儿充分讨论，不立即给予回应——“让小蚂蚁亲自告诉你吧”
4. 通过蚂蚁自诉，得知蚂蚁的联络方式。
教师：小蚂蚁通过独特的联络方式，得到了同伴的帮助，把豆子搬回了洞里。它们十分的高兴。决定举行一个盛大的欢乐派对，邀请动物王国的其他动物朋友，一起参加。我们来看一下邀请函上都有谁吧。
二．自由猜想，动手操作
1. 展示动感邀请函，请幼儿猜想这些动物的具体联络方式。
2. 猜想完毕后，到教室后排进行操作，把七个小动物分成不同的三类。
（1）进行之前，明确游戏规则——共有七个小动物，分别按联络方式的不同分成不同的三种列车。小组同伴之间也要运用好你们之间的联络方式，把每一个小动物都顺利送上正确列车。
（2）幼儿动手操作，教师拍摄操作图片，并上传。
（3）请幼儿观看自己的操作结果，等待之后的校验。——你们是否把所有动物都送上了正确的列车呢，看小动物自己怎么说。
三．倾听讲述，深入理解
（一）动作联络动物展示
1. 小动物们都有点等不及了，因为他们做错了列车，参加不了欢乐派对了，第一个出场的是——孔雀，听他怎么说。
2. 还有和孔雀一样动作联络的吗？第二个出场的是——蜜蜂，他是怎么说的呢？
3. 嘟嘟，动作联络列车出来了，看看是那几位乘客呢，让我们大声叫他们出来吧。
很好，他们都顺利坐上了列车。你想和他们一样去坐上列车参加蚂蚁派对吗？请你用自己的动作模仿一下这几个小动物吧。很好，第一辆列车顺利发车，第二辆车的乘客马上登场。
（二）声音联络动物展示
1. 小鸟
2. 蝙蝠
3. 海豚
4. 嘟嘟，动作联络列车出来了，看看是那几位乘客呢，让我们大声叫他们出来吧。
很好，他们也顺利坐上了列车。有想和他们一样去坐上声音联络列车的吗？请你用自己的动作模仿一下这几个小动物吧。很好，第二辆列车顺利发车，还有最后一辆车的乘客，马上要跳出来了，他是谁呢？
（三）气味联络动物展示
1. 狐狸
2. 小狗
3. 嘟嘟，动作联络列车出来了，看看是那几位乘客呢？有想和他们一样去坐上气味联络列车的吗？用自己的动作模仿一下这两个小动物吧。很好，最后一辆列车顺利发车
（四）再次操作，校验结果
请幼儿回到开始操作现场，自己去纠正校验结果。
四．联系实际，拓展经验
动物的特殊本领在人类中的应用和启发——小动物们出发去参加蚂蚁欢乐派对了，充满智慧的人类却从小动物身上，得到了更多宝贵的东西——启发。是什么呢、我们一起去看一下吧。
五．游戏互动，快乐结束
1. 今天，我们帮助小动物顺利登上自己的联络列车，他们为了感谢你们，为每个小朋友送来一张邀请函，上面印有不同动物图像，邀请你们一起去参加派对。
2. 去选一个小动物拿在手中，仔细观察自己属于那种联络方式，听指令分类站好。
3. 播放指令，分类站好
4. 随音乐离场。