部编版小学一年级语文上册《语文园地二》教学反思

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教学反思
“语文园地”教学，即让学生在创设的情境中学习语文，注意引导学生发现规律、进行拓展延伸。“语文园地”除了帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统地梳理、整合、巩固以外，更注重在学生心中培养学习语文的兴趣和自信。教学时根据学生的年龄和心理特点创设情境，激起了学生学习语文的兴趣和热情，轻松完成了巩固识字、积累词语的教学任务。

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【课后反思】

1.本练习的一个重点是学会理解词语。教学时，采用先让学生自主交流、小组展

示，最后师生共同总结理解词语的方法，为学生营造轻松愉快的学习氛围，激发了

学生的学习兴趣，培养了学生自主、合作、探究的能力。

2.教学“书写提示”时，引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，

教师范写，学生临摹，这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”中字。同

时再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。

不足之处：应该更大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资源，创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，这样我们的语文课堂就会真正成为学生学习的乐园。