校公开课反思

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每个学期我晓得达标课都是精彩纷呈，每位教师都是精心准备，为我们呈现了一节节精彩的课堂教学。这次活动是我校每一位老师学习的极好机会，通过观摩学习，看优秀教师是怎样上课的，并与自己的课认真地比较分析，看人家重点难点如何突破，板书如何设计，教学手段和教学媒体如何运用，课堂气氛如何活跃，学来之后结合自己的教学实际，吸收他人的有效经验，改进自己的教学。

本次听课大家都对本次教师的课堂教学提出了自己具体的看法，一节好的达标课或者一节优质课怎么去进行评价，以及从中发现优缺点，对多数青年教师来说确实很难。所以我打算从听课的方法和技巧方面谈一下自己的看法：

1、听什么？

我认为可以从以下几点来进行：①教师的授课是否体现高效课堂的理念、方法和技能；②教师如何突出重点，讲清难点，完成教学任务；③师生的语言是否流畅，表达是否准确、清楚；④是否有创新之处；

2、看什么？

主要从两方面进行观察：①看教师的行为，教师在教学中如何起到主导作用，看教师是否亲切自然，板书是否规范合理，指导学生学习的方法是否充分，处理课堂生成性问题是否灵活，学习的积极性是否得到调动，学生正确的学习习惯是否巧妙；②看学生主体作用的得到体现，看课堂气氛是否活跃，学生是否积极养成，学生分析问题和解决问题的能力是否得到培养。

3、记什么？

①记教学实录。一般记教学过程、板书设计，教师的重点提问，学生的典型发言，师生的互动情况，有效地教学手段，教学中的失误等，可根据要求有的全面，有的简明扼要，记录要详略得当，内容要选择，文字要精练。②记教学点评。对符合教学规律，有创新、有特色好的做法或存在的不足可以详细的记录，对一些问题的思考或自己的见解可详细记录，避免遗忘。听课要分清主次，听课应该以听为主，要把注意力集中在听和思考上。

4、思考什么？

①教师每个环节的具体目标是什么？有没有偏离一节的中心目标？②教师的成功之处，不足以及错误的地方，产生原因、提出改进方法和建议；③换位思考，如果我上应该怎样上，如果我是学生，掌握和理解了教学内容了吗？

以上是我的一些肤浅思考，听课能听出门道，自己在进行教学设计时，就能从学生角度，从听课角度上呈现一节更的课堂。