小学2010年秋数学教研组工作总结（2010-2011上学期）

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小学2010年秋数学教研组工作总结（2010-2011上学期）
一学期来学校数学教研工作在学校教导处、教科室直接领导下，以科学发展观和以人为本的理念作指导，以《基础教育课程改革纲要（试行）》和《课程标准》为指南，以开展形式多样的教研活动为载体，抓住课程改革的重点，以深化课堂教学改革为突破口，进一步提高我校数学教师队伍的素质和教育教学质量，扎实有效地推进课程改革，求真务实地搞教研、抓教学。现将一学期来的主要工作回顾如下:
一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还经常参加各级部门组织的教学研究活动。十一月十五日在向远萍主任的带领下，刘梅芳参加了省数学优质课竞赛，取得了很好的成绩。吴光敏、郑胜利、向泽燕老师随同听课学习。十一月二十三日李飞燕、汪大敏老师赴咸宁参加省数学课题会议。老师们通过这些活动，学习了先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。
二、创建有效课堂，提高课堂效率。   
本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。各年级教研组长组织本组教师精心设计了研究课，并且每一节课都经过备课组的老师多次的研究和修改，采取试教——评议——再试教的方式，反复多次，直至满意。第八周学校组织了资教老师汇报课，三位刚踏上讲台的大学生在四年级数学组老师的精心辅导下，成功的展示了他们的风采。接着各年级结合“空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究”这一课题研究，以“大胆创新，打造快乐高效课堂”为主题开展“校级优质课展评”活动。
三、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。本学期每个教师在“州民族教科研网”、“校本教研网”和学校网站上都绿色圃教育网：wWw. LspjY.COm上传了文章。五十岁以下教师申请了博客，并上传文章数十篇。
四、积极参与课题研究，实现科研教研一体化。
本学期 “空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究之图形的认识”这一课题研究已经启动实施。各年级制定了切实可行的研究计划，整理出了本学期各年级教材涉及到的几何概念和课标要求。并以年级为单位，结合学校组织的 “校级优质课展评”活动，进行课例研究，收到了良好的效果。
一个学期来我们虽然取得了一些成绩，但也存在许多问题，我们愿不断反思总结，吸取经验。我们坚信：以人为本，科研兴校的办学理念；团结协作，以校为荣的集体意识；求真务实，开拓创新的奋进精神，定会凝成我校数学教育科研天地的浓浓绿荫，果满枝头。

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本学期的教研工作又近尾声，一学期来，我校数学教研组的全体教师紧紧围绕县教育局、中心校的工作要求，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以学习、实践课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、“课标”引领，提升理论水平。

在数学教研活动的开展中，我们教研组的每位教师都深深体会到，每一个课改成果的取得，都离不开科学理论的有力指导和教师的创造性实践，只有这二者有机结合，才会使课改进程产生质的飞跃。为此，在每一次的教研活动中我们紧紧围绕教研专题，以“课程标准”精神为指导，学习课改理念，汲取先进的经验和方法，并让教师结合教学实践交流思想，谈体会，谈困惑，谈感想，碰撞出思维的火花，寻找出解决问题的最佳方案，再回到实践中对这些方法或答案加以验证，再将验证的结果通过下一次教研进行完善，使理论与实践相融合，逐步转变了教师的角色意识，树立教师即研究者、教室即研究室、教研组即研究组的观念，不仅提高了教研组每一位的理论素养，而且也增强了教学实践能力。

二，开展有特色的教研活动是提高教学水平的有力保障。

1，   集体备课，责任到人。

本学期数学教研组中有五位教师分别执教了校内五节研究课，我们打破了以往授教教师个体备课、独自准备的传统，以教研组为单位进行集体备课，全面分析教材。在上公开课之前教研组全体教师先进行教材分析、指出重难点及自己在教授本节课的教学体会，之后执教教师以说课的形式说明教学流程，在此基础上找到教师共同的难点问题，集体学习准备，研讨解决，形成方案加以实施，最后进行总结反思。

2，集中评课，让所有人都发出声音。

结合校情，我校数学教研组中有一批经验丰富的老教师，在教学领域有很多经验是值得吸收和借鉴的，充分发挥他们力量，将经验之谈与青年教师的在教学中的创新精神相结合，互相协助，相得益彰。因此，在教研中，我们开展了集中评课：“我的得意教法”，针对教学中的一些有创意的想法和捷径，各位教师各抒己见，倾囊相助，真诚相待。评课让激发全组教师的热情，在交流中每位教师都是主角,大家畅所欲言,有时提供许多鲜活的案例,互相补充说明;有时意见并不统一,大家各抒己见,在友好的争论中观点越辩越明，活动也得到了老师们的交口称赞，。

3，教学经验传递，实现共享互助。

在教研活动中，我们让各位教师对本学期的教材、教学经验在组内进行交流，通过这项活动的开展，组内教师对各年级下册教材都有了清楚的了解，并且在刚教授教材的教师的教材分析和一些难点内容的处理中，不仅能吸收其他教师的教学经验，而且对于没教授过该册教材的教师也提供了一个很好的学习机会，有效地实现了经验共享，互帮互助。

4,网络互动研讨，有想法随时交流。

我们教研组在学校的校园网上建立了博客这种展示和研讨平台，让教师的研究论文、教学设计、个案随笔、课改感悟等能够在网络上和同校同事、和全世界的教师同行及时互动交流，教师之间相互学习、同伴互助。大家都可以发表自己的意见和建议，任何问题都可以调动众人一起解决。网络的快速、简捷，使老师们随时都可以进入研讨。

三，与新课改同行，愉快地成长。

扎实的工作，促进了数学组老师的专业发展，也推进了青年教师的成长，本学期来连志虹老师的《百分数的应用》、蔡明光老师的《平行四边形面积的计算》、林梅清老师的《笔算除法》、林万金老师的《两位数减两位数》、朱丽妹老师的《连加，连减》在学校公开课教研中都得到同事们的高度评价和学校领导的肯定。

面向未来，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。