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假期后的第一次创客培训在今天如期举行。今天学习3D one建模,上学期培训过一次,不算太难的软件,上手容易。老师和以往一样,讲一个案例然后我们做,第一个简单做起来很顺利,举一反三,我还用同样的方法多做两个模型,学习兴趣很浓。
随着任务难度的上升,注意力开始不集中,有微信通知,看一眼手机,回个消息,刚好错过一个知识点,练习的时候多次尝试失败,我开始焦躁起来。老师们很热情,只要有问,一定是温和耐心解答的,但出于自尊心,我不好意思开口,也不好意思向旁边老师求助,就拿起手机百度如何做,终于也算完成了任务。长舒一口气,心里想着:“还好有百度,做不出来得多丢人呀”。于是在后来老师再讲内容的时候吓得不敢再看手机,生怕错过了不会做跟不上进度丢人。但即使这样,很多细节听得认真在练习的过程中还是会出各种问题,看来一件事情认真也不一定能做好,何况不认真呢!
通过今天的学习自身频发的状况,作为一名教师,换到学生的角度上思考,如果我上课他们走神了,在我眼里很简单很简单的操作流程,对他们来说就像今天作为学生的我一样,也许会因为不好意思,或者害怕怎么样而不愿开口求助老师或同学,他一定也会在内心焦躁不安吧?而这样的结果,可能是一节课下来,他学的很累也没达到效果,或者从跟不上进度开始就自我放弃了。长此以往,那他也就丧死了对这门课的学习兴趣。
希望从今天起,我也能更加细心,关注到更多的孩子们的课堂状态,给他们以适当的帮助。 |
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