小班老师2018-2019上半学年期末工作总结

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转眼间已经入职一学期了，在班主任老师的带领下我也从懵懵懂懂的新手教师成长进步了许多。本学期我担任了小一班健康、体育、音乐三门教育活动。我将分领域来进行我的工作总结。

学期初孩子们刚入园没有规则意识，我们小班的首要任务是培养幼儿常规，因此在一日生活流程中渗透常规培养，渗透健康领域的相关知识。在开学前的小班家访过程中得知大部分幼儿都有偏食挑食的现象，入园之后的进餐情况在意料之中很多孩子都严重挑食，所以我把孩子不吃的菜放在健康活动中多次强调它的营养价值。每次进餐时科普菜的营养价值，强调进餐规则，使得现在孩子们的进餐情况有了很大的进步。平时组织健康教育时，我结合小班幼儿的年龄特征为幼儿创设情境，提供操作材料，尽可能的调动幼儿的学习兴趣让幼儿多感官参与教育活动中。小班的幼儿认知还很少，作为新手教师由于经验不足在组织健康活动时，常常会觉得自己讲解的内容超出了孩子的认知范围，在使用操作材料时把握不了时间，常常出现时间过长的现象。在今后的健康活动中我需要不断地去揣摩活动目标，把活动目标细致化，落实到活动设计上，落实到活动组织中。

本学期的体育活动分别从爬，走，跑，抛，双脚跳等几个方面来设计体育活动和游戏。活动为幼儿创设情境，使用角色扮演，闯关，完成任务等方法，让孩子们在游戏中锻炼身体。但是体育游戏中孩子们的活动量大对于一个老师的组织能力是一个严峻的考验。体育活动中我也常常让幼儿分组进行游戏，但是由于幼儿人数较多在分组时常常使我头疼，如果分两组比赛幼儿会出现消极等待的现象，活动时间也会过长，如果分三组或者四组幼儿的活动纪律就会散乱，老师也不能同时兼顾每组的游戏情况。这一点是我需要学习总结班级管理经验和反复揣摩教育机智的地方。这学期下来爬，走，跑这三个方面孩子们已经都熟练的掌握了，双脚跳和抛大部分幼儿还需要加强练习，将在下个学期重复练习。

本学期的音乐活动形式主要是歌唱和律动，音乐活动的设计是贴近幼儿的生活经验，让孩子通过联系实际生活理解歌词内容，加上简单的动作培养幼儿节奏感。音乐活动中出示图片，或者示范动作幼儿的注意力会很集中，都会跟着老师模仿。音乐活动的氛围相对来说比较和谐愉快，我会引导幼儿当领唱大胆表现自己，并且鼓励和奖励做得棒的幼儿。现在很多幼儿能够大胆的在大家面前唱歌，讲话。但是音乐活动让我头疼的一件事是有个别幼儿有点“滥竽充数”每次唱歌声音很大，仔细听时歌词不太对，或者根本没有歌词，还有个别幼儿只张嘴不发声。活动中没有照顾到个别幼儿的掌握情况，但在一日生活流程的环节过度中常常用歌唱活动来连接，使得班级有序，幼儿也练习了儿歌。在组织韵律活动时，我将整个音乐律动编成一个故事，边讲故事边做动作，幼儿的积极性很高涨，整个韵律活动孩子们都很兴奋。韵律活动美中不足的地方是，孩子们的站位比较随意，场面时不时会有些混乱，在今后的活动中我需要为孩子们布置场地，强调规则。本学期没有开展音乐欣赏活动和打击乐演奏，在下个学期的音乐活动中将添加这两项。

跟孩子相处了一学期了，我身上的变化和孩子身上的变化都是很明显的，教师的成长=经验+反思，不断地去思考去实践，成长的步伐会更快。在今后的工作中我将总结经验教训，加强自身基本功训练，提高自身随机教育的能力，提高自身理论科研水平，把握机遇，迎接挑战。

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