幼儿教育案例 小余儿的故事

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小余儿从小班起就是出了名的小调皮,可在我的眼里，凡是调皮的孩子，都是非常聪明，有自己想法的孩子。

这天检查完户外活动后，我从大班门前经过，看到他在走廊里抹眼泪。就走过去问他:“小余儿，你怎么啦？”他看了看我，快速走开，进入寝室，然后站在门口偷望。我向寝室走过去，当我进入寝室后，发现他竟然钻进了床底下。我说：“小余儿，我刚看到你流泪了，觉得你一定有事情。你先从床下面出来。你若需要我帮忙，我就留下来；你若不需要，我就离开。”

他听到我这么说就从床下出来。这时他班老师过来先给我说：“李老师，他今天差点打到了人。”然后转向他继续说道：“你犯了错，你还哭，自己先好好想想吧！”说完看我在，她就带着其他小朋友离开去活动室了。小余儿听了老师的话后，就直接奔向了里面的床(他的床)，趴在那里。这时有小朋友过来说:“小余儿，老师让你去把你的球要回来。”小余儿听小朋友这么说，竟然哭得更伤心了。我过去抚摸他的头说：“你现在看起来特别伤心，愿意告诉我到底发生了什么事吗？看我能不能帮到你。”

他听后抬起头说:“刚才，你不是听到了吗？”我说:“我听到的只是一点点，不知道事情的经过。所以现在我想听你说一说，到底发生了什么事情，让你这么伤心?”他看我认真，抹了把眼泪，便向我讲述起事情的经过：在户外活动时，他不小心把球滚到了小一班。第一次他取了回来，可第二次球又滚了过去，小班老师就把球收了起来，并给他说：你这样做不但会影响小班小朋友进行游戏，还可能会伤到小班的小朋友。他班老师看到这一情形后，也批评了他，说他不遵守规则。他失去了球，还挨了老师的批评，所以感到非常难过。

听他说完，我问他：现在想怎么办？他说:“老师想让我把球要回来。”我问：“你自己想怎么办？”他说：“我也想要回我的球，可是我很害怕。”我问: “你怕什么？”他说：“怕小班老师不给我。”

我说：“那好，那现在就让我们来想想：怎么说，小班老师就会把球还给你。”看他无助地望着我，我说(模仿生气的声音)：“老师把球还给我!”说完问他：“这样老师会不会给？”“不会” 他接下来也模仿着说:“老师，把球还给我，不给就打屁股。”如果我这样说，老师肯定不会给我。我说：对呀，那该怎么说呢？我若有所思。

他想了想后说：“我觉得要用好听的声音说才行。”然后，他就用好听的声音说道“老师，请把球还给我，好吗？”我肯定了他的做法。后来，我俩又商量着，觉得他应该先有了自我介绍，然后赔礼道歉，最后要球。我们还练习了一遍，他有了信心。但还是要求我陪同他一起去，我答应了。

可我们还没走到小一班时，他远远地就看到了自己的球，然后奔过去就去拿。小一班老师看到了就说：“我们还没同意呢，你怎么就想抱走啊！”。他一听急忙缩回了手，眼圈也红了起来。我急忙给他说，我们刚才准备的话呢？听我这么说，他就鼓起勇气把刚才练习的话说了一遍。老师看他真诚的样子，就答应他把球拿走。并告诉他以后一定要注意安全。他很用心地点了点头！

我俩一同回到他的班门前，我告诉他，我要回办公室了。他给我说了声：再见。当我正想离开时，他又突然转过身，大声地把我喊住，然后对我深深地鞠躬说：“谢谢，谢谢李老师！”看到他的这一举动，我的内心被深深触动：好一个真实又可爱的孩子啊！你的这一躬，震撼到了我的心灵，让我一下子好像明白了许多。谢谢孩子！