中小学美术教材教法培训会心得体会

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前几天金水区中小学美术学科在金水区艺术小学开了教材教法培训会，初次走入艺术小学我们都觉得眼前一亮，青绿色的校园让人感觉清清爽爽的，午间的困意顿时消除了一半。好的艺术氛围对于学习艺术一定是件有益的事。

这次的培训会是由牛志强老师和赵毅姝老师主持的，牛老师在美术教学及研究上都是非常有经验的老教师了，很有幸能够听牛老师的一席话。

培训会议内容首先让大家观看了两节今年全国选拔出来的优质课，作为一名新教师，很早就想要看看美术优质课是如何上的，想要多多学习一些课堂上的经验，有哪些新的上课形式和先进的教学方法。看完这两节课之后有了不少收获，但也知道了优质课并非是毫无遗憾的。

这两节课的风格不同，也给我们带来不同的感受。第一节课是《三国武将—关羽》，这节课整节的气氛非常活跃，同学们的参与度也很高，可以看出来是非常感兴趣的，这位老师以一段戏曲音乐展开了教学，也带了一把关公大刀展示给大家，这些都在一开始就吸引住了学生们的注意力。从对关羽性格的描述开始，到关羽的面部特征、服饰、装备，用道具加上黑板绘画，将这些问题讲述的非常清楚了。在向学生们讲述关公动态的时候是运用了投影，以及微课，很清晰而且快速的让学生们掌握住方法，很惊喜。她在小组合作之前有非常明确的分工展示，责任到人，这一个细节却是我常常会忽略到的。在日常小组合作的时候总会有学生不知道自己该做什么，怎么分工，往往会浪费掉很多时间，当老师分工责任到人的时候他们就会很明白了，几个人负责什么，很快的动起手来，大大提高了创作效率。另外在表现人物造型的时候，她没有用以往的老办法让学生画，这也改变了学生们画不好造型的问题，她采用的是用黏土来表现造型，还加了其他材料综合起来完成一幅画，这种方法会让学生们增加很多兴趣，也能大大提升学生们综合运用实践能力，我认为非常可取，在我日后的教学中也会考虑将这种方法加入进来。

第二节课是《变照片为黑白的画》，这节课的风格与上节比较就迥然不同了。整节课其实有一点尴尬，学生们不知是疲倦了还是没有新奇的事物能去引起孩子们的注意，老师想带着学生走但怎么也走不动，所以就出现了全程老师一个人在想尽办法推着学生们，引导学生们回答问题或者展示。在后面牛老师评价的时候就有说到，引导着孩子往自己想要的答案上面说这样是不对的，应该保有学生们自己的思维，而不是让他跟着你的思维轨迹走，失去了自己的思想。这时候我发现其实教育中很多问题都还是存在着矛盾的，老师又要保证课堂正常的进行，不能推着学生走，又想要让学生能够有自己的思考和想法，怎么去衡量这其中的界限，怎么去协调，这真的是一个值得我们所有人思考的问题。

真的希望这样的培训会可以多一些，多一些一线教师的建议和方法，也多一些勇于提出质疑的声音，让我们在学习的过程中不断的碰撞和发现，早日从教学1.0进步到3.0。