解说词 一墙书尽万古书 一一学校书法文化墙解读

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在我校东教学楼下有一面书法墙。它是用一面教学楼外墙专门制作的以“传承中华文明，弘扬书法艺术”为主题的“书”字展。板块材质为砂岩石，黄石绿字，典雅中透漏着古朴, 楷行草隶篆不同书体的“书”字。阴刻在石板上，石板有大有小，有高有低，有薄有厚，错落有致的分布在这面书法墙上。不同的书体象征着我国书法文化博大精深，变化无穷，以砂岩石作为"书"的载体象征着我国书法文化万年不朽，经久不衰。错落有致的分布象征着中国传统文化虽然经历了外来文化的冲击，但是以它顽强的生命力，经历磨难，终于化茧成蝶，进化出了全新的生命。

       历朝历代的大书法家们挥毫泼墨，留下了不同书体的“书”字，错落有致的分布在这面书法墙上。细看这些墨宝，有被称为“天下第一行书的”东晋王羲之的“书”、有被称为楷书鼻祖的汉代书法家钟繇小楷的“书”，有唐代大书法家欧阳询的“欧体”的“书”，有唐朝书法家颜真卿骨力遒劲的“书”，有擅长写大行书的宋代理学家、书法家朱熹的“书”，有被称为“宋四家”之一的蔡襄浑厚端庄的“书”，有清代八大山人的“八大体”的“书”……，虽然是同一个“书”字，但是不同书法家的不同写法，不仅让孩子们看到了不同字体“书”的写法，还让他们对传统文化有了更深的了解。孩子们课间走进校园，抬头看见书法墙上同一个“书”字的不同写法，更让孩子们感受到了书法的魅力，给大家带来了视觉的冲击，美的享受。

      著名美学家宗白华先生说书法“像中国画，更像音乐，像舞蹈，像优美的建筑。”练习、创作、欣赏书法作品的过程就是感悟美、创造美和酝酿美的过程。因此，开展书法艺术教育是培养学生审美能力的好途径、好方法。

      书法可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。书法可以调节情绪，陶冶情操。过喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾，思伤脾。而练习、创作和欣赏书法，其心态安稳，宁神息虑，修心养性，神定志安，即我们平常所说的“心理平衡”，从而促进人的身心健康。“寿从笔中来”就是指这个道理。

       书法作品看似简单，但真要写好，却并非易事，除书法的字内功, 诸如笔法、墨法、章法等外，更要修练研习“字外功”。“字外功”对书法艺术来说非常重要，要想在书法上有成就，就必须字外求字，书外求书。“字外功”就是向“姐妹艺术”学习。如，从绘画中学布白，从音乐中悟节奏、韵律，从诗词中找意境，等等。艺术是相通的，“姐妹艺术”往往能触发书法创作的灵感。在追求提升书法艺术的过程中，人的综合素质也就得到发展。这面书法墙正是起到了陶冶学生情操, 缴发学生对书法的兴趣，喜爱中华民族传统艺术的作用。在重视加强素质教育的今天，开展书法教育具有深远意义。在学生中开展书法艺术的教育活动，有利于全面发展学生综合素质。