《减法的初步认识》教学反思

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    作为一个一年级的数学老师，培养学生学习数学的兴趣就显得尤为重要的。良好的学习兴趣能激发学生的学习热情，让学生愿学，爱学，乐学。这节课是教学减法的初步认识，既是学生学习减法运算的开始，也是减法应用题的启蒙课。而兴趣是学生的最好老师，故一开始我就创设情境，让学生在有趣的且切合他们的年龄与生活实际的情境中学习。
      课一开始我便出示情境图，用带着激情，且富有童趣的语言讲述：“小朋友们看，应老师给你们带来一幅美丽的图，3位小朋友正在玩千纸鹤的游戏，过了一会儿，其中一位小朋友玩累了，走了”。通过画面与言语的结合充分地调动学生的各种感官，让学生在不知不觉中领悟了减法的意义，也不会给学生一种旧知识重新学习的枯燥感，且无形中培养了学生的学习兴趣。我还通过无数次的语言训练和看图理解,让孩子理解减法的意义.

    这样的一节课上下来，我自我感觉上认为学生的作业正确率应高的，不会出现给学生一幅图，写在剩下的减去掉的情况，但从练习反馈情况看班里都还有小部分学生没能很好理解。反思自己的课堂教学,觉得自己可能是觉得会说就应会做,忽略了基础题型的指导与练习,希望在下一课时给予补救.