五年级音乐公开课《故乡的小路》教案

最新资料

课时：1课时

教学目标：

1、聆听德沃夏克的《念故乡》和演唱歌曲《故乡的小路》，探索、体验不同风格的旋律，根据《故乡的小路》进行创编，会用打击乐器伴奏，体会创编成功的快乐。

2、能清晰正确的演唱歌曲，结合曲调体现强拍和弱拍，注重发声的重轻和演唱风格。

3、这是一首两段体的优美抒情歌曲，指导学唱前8小节曲调，指导分声部学唱后8小节。唱好二声部合唱，加强同学之间的合作能力。 

教学重点：较熟练的演唱歌曲《故乡的小路》

教学难点：二声部合唱，理解、表现《故乡的小路》的情感内涵。

教学切入点： 

1、创设情趣，注重情感的交流与体验。

2、激发兴趣，由看视频听音乐引入新课教学。

3、利用多媒体，有画面有声音，形成对故乡的眷恋。

4、加强了与学生的情感交流，突出学生本位。

教具：钢琴、部分打击乐器、U盘、多媒体。

教学过程：

一、创情境，导新课。 

1、师生问好

2、播放聆听《念故乡》。  刚才同学们都欣赏了这首歌曲，谁能说说： （1）、歌曲反映了什么内容？（对故乡的思念）  （2）、音乐作品在情感上表现了什么情绪？(作者对故乡的思念之情) 

3、下面老师再带来一首作品：播放音乐，不显歌词，配带朗诵。（出现故乡的小路画面） 故乡的小路总是那么令人眷恋，给我们留下了无数的欢乐与幸福。故乡是亲 切的，故乡是美好的，故乡是让人魂牵梦绕的。 今天我们就一起来学习一首新歌——《故乡的小路》  

二、识乐谱，学歌曲。 

1、点击课件，展开《故乡的小路》乐谱。

2、播放歌曲，完整聆听，初步感受歌曲节奏、旋律、情感。  听一听，从歌曲中你感受到了一种怎样的情感？（带着思绪万千的心情，勾起了对往事美好的回忆，流露出对故乡小路多么的亲切，追忆到孩儿时欢乐生活的情景） 

3、学习、体验变拍子。  再次播放歌曲，教师随音乐划3/4拍、4/4拍指挥图示。  听出歌曲是几拍子的吗？（一小节三拍子，一小节四拍子，是交替出现的） 带领学生一起打节拍，动作演示：  2如：三拍子——拍手掌、点手心、点手心；四拍子——拍手掌、点手心、点手心、点手心、点手心。让学生体验节奏的强弱。  同学们，这就是我们今天要学的新拍号——变拍子。这首歌曲就是三拍子与四拍子交替变换的。

4、识曲谱，分辨乐段。  本曲谱分为两个乐段，第一乐段除一个不完全小节外有8个小节，第二乐段也有8个小节，分二声部合唱。

5、学习第一乐段。  （1）老师范唱，启发引导：  现在听老师唱一唱，这部分的歌词都诉说了些什么？（小花、小路等）  这个乐段就是描述对童年往事的美好回忆，那么，你们童年最快乐最幸福的是什么呀？谁能来说一说？（让学生自由回答）  （2）引导学生随着图谱学唱第一段曲谱  教师钢琴弹奏曲谱，学生用手势划旋律线，在心里默默地唱旋律（穿插讲解变音记号#，弱拍起音，突出强拍重音，十六分音符）  跟钢琴学生哼鸣整体的一起合作演唱。 小组合作演唱  跟着音乐伴奏来唱一唱，注意把握好音乐的节拍。

6、学习第二乐段。  （1）用视唱方法学唱歌曲第一声部。  钢琴弹奏，听琴声，看曲谱，学生跟着用“啊”唱完第一声部乐曲。

看曲谱歌词，听琴声，齐唱第一声部。老师唱第二声部。 （2）用上述同样的方法，学唱完第二声部。 （3）二声部合唱练习。 老师低声部，学生高声部。 老师高声部，学生低声部。 女生高声部，男生低声部。 男生高声部，女生低声部。 （4）鼓励，即兴。  刚才，同学们唱得非常好！老师与同学、同学与同学之间配合的太默契了。 现在请部分学生演示一下

7、歌曲结尾处理。 （1）老师范唱尾声。  （2）学生跟着琴声，用“嗯”随着旋律放慢速度唱完。  结尾的哼鸣，你会想到什么？带着你所想到的情景一起来把整首歌唱一唱！

8、变化处理歌曲，完整演唱。  （1）老师领唱“我那故乡的小路”，接着让学生齐唱，二声部合唱男生高声部女生低声部，  结尾齐唱。  （2）指名领唱，重复上述方法练习唱完。

三、唱歌曲，编表演。

1、使用打击乐器伴奏。  歌好听，优美感人，如果能配上乐器伴奏效果会更好，谁能来用打击乐给歌曲伴奏？  提供伴奏乐器：铃鼓  双节筒 沙球

2、点击播放打击乐节奏图示。    铃鼓节奏：  |X  0  0 |X   0 0 0 |    双节筒节奏 : |X  0  0 |XX  0 0 0 |    沙球节奏：  |0  0  X |0   0 0 X | 3、创编歌词，点击课件，让学生编唱。创编填充歌词  我那故乡的小路，是我梦中（X   X）路，（X   X）,(X   X)啊！弯弯的小路，梦中我思念的路，（X   X）、（X   X） 

四、简小结，激尾声。

1、小结。  这节音乐课，同学们自始至终表演的相当好！配合的非常好！掌声鼓励你们！ 家乡是生我养我的地方，无论我们走到哪里，妈妈的话儿永记住，思乡的旋律永远萦绕在我们的身旁。让我们共同来热爱我们的家乡，热爱我们的祖国，热爱家乡的小路，热爱家乡的亲人。让我们用最美妙的音乐，来表达对家乡的思念。

同学们，我们再一次用深情的语气，欢快的情感，共同演唱《故乡的小路》。 2、轻声播放歌曲，按组有秩序地离开教室。