2018秋戴溪小学 语文 学科第二单元研讨记录

网站工作室

时间：  2018年8月31日 地点： 二办 备课组：  二语

研讨单元：  二上第二单元

研讨对象：史丽英 谢芸 黄琴芬 沈赛君

研讨内容：

《场景歌》是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。

经过一年级的学习，大部分学生掌握了一定量的量词，但对于本课中的量词，学生是初次接触，因此教学中应重点引导学生掌握课文中的量词，并学会正确的使用这些量词。

《树之歌》是一则小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字。《语文课程标准》强调，第一学段的识字写字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。因此，本课教学设计重在识字方法的引领、识字兴趣的激发、识字习惯的养成，借助情境，立足语境，多元识字。

《拍手歌》语言活泼明快，内容浅显易懂，有着较强的韵律，读起来朗朗上口，是指导学生诵读的良好范本。因此，本课侧重培养学生的诵读能力，在读中领悟儿歌大意，体会儿歌蕴含的思想感情，使学生受到情感的熏陶。在读的基础上，引导学生感受拍手歌的语言特点，体会拍手歌的语言魅力。同时认真分析本课生字的特点，分类组合，在学习儿歌的过程中运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，采用多种方法科学地识记生字；在充分利用学生生活经验的基础上，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合地传授学生识字方法，提高学生的识字效率，激发学生对语言文字的热爱，使学生从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。

《四季田园歌》按季节顺序为学生展示了农家丰富多彩的生活，春光里播种，夏季里耕作，秋天收获，冬天积肥准备来年耕作。期间有劳作的辛苦，也有收获的喜悦，充满诗情画意。为学生了解农事，走近田园提供了很好的读本。

学生对农事比较陌生，结合课文插图及拼音辅助，在朗读课文中认识汉字，体会农民的繁忙与苦乐，感受农家生活的如诗如画，从而更加热爱生活，珍惜农家劳动成果，并且识字写字，提高能力，培养热爱识字的兴趣。

《语文园地二》安排了3个板块的内容。“查字典”，由儿歌、部首查宇法的步骤和查字典练习3个部分组成。教材先安排一首儿歌让学生自主朗读，自然引出泡泡中的话题一“读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办?”接着借助“孤”字让学生学会正确使用部首查字法查字典的方法，在此基础上通过分项练习逐步掌握部首查字法，编排“用部首查字法，查查儿歌中不认识的字”这一习题，是希望提醒学生查字典的练习要真正落实到阅读实践之中，引导学生养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯。

“日积月累”编排了3句中华美德的名言。“已所不欲，勿施于人”出自《论语》，大意是自己不愿承受的事情也不要强加在别人身上，向我们揭示处理人际关系的重要准则。“与朋友交，言而有信”也出自《论语》，意思是说话靠得住，有信用。“不以规矩，不能成方圆”出自《孟子》，本是孟子要求当政者实施仁政的呐喊，后也成为人们生活中的常用的格言警句，说明生活中秩序、规则的重要性。

“我爱阅读”编排了一首表现农历时序的儿歌《十二月花名歌》，按照时间顺序写了正月至腊月十二个月中开花的花名和特点。