校长学习笔记 校长魅力之高超的管理艺术

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苏霍姆林斯基曾经说过：“有什么样的校长，就有什么样的学校……一个好校长，首先应该是一个好组织者、好教育家和好教师。”

                                                                                                                   ——题记

校长是学校的灵魂，是学校实施教育教学活动的组织者和指挥者，校长的素养影响着教师的素养，而教师的素养又制约着学生的素养，一所学校的教育教学质量取决于一校之长的整体素养。

因此，一个优秀校长，不仅要有较好的业务水平和管理能力，更要努力提升自己的领导素质和管理艺术，从而提升学校管理的效能，进一步使自己成为一名“智者不感，勇者不惧，诚者有信，仁者爱人”的高素养领导者。

"校长是学校的灵魂，”“一位好的校长就是一所好的学校”。校长在学校管理中占有十分重要的地位。因此，只有拥有高超的领导艺术，能够“游刃有余”地开展自己的工作的校长，才能让教职工心服口服，也才能谈得上在教职工心目中形成魅力。

很明显，一个“无能”的校长，不可能是一个具有魅力的校长，高超的领导艺术，才是校长的魅力之源。

学校管理既是科学，又是哲学，既是技术，又是艺术。特别是在经济全球化的背景下，激烈的市场竞争和多元化的价值取向冲击着学校，给学校管理增加了难度，以往的制度管理和规范管理表现出了局限性。作为学校管理者的校长，面对这些新的问题，需要的是高超的艺术，化解矛盾与无形，而这些，恰恰是制度管理和规范管理的“缺口”，从这个意义上，也可以说，校长的领导艺术和制度管理及规范管理，一起维护着学校的日常运行，二者缺一不可。

因此，校长要在日常生活中提高自己的领导艺术，施展自己的才能推动学校的发展，在获得教职工尊敬和佩服的同时，在他们的心目中奠定自己的魅力。

校长领导艺术如何，对最大限度地调动广大教师工作积极性、办好教育起很大影响。俗话说：看人要看脑，诸事看领导。在群众中，领导是核心；在团队中，领导是灵魂。学校领导是一门艺术，是一种创造性的领导方法。然而，领导不仅仅是一门艺术，还是一门学问，更是一个复杂的系统工程。

“重人才，但并不是唯才是举，德，才是关键。”任人唯贤，唯才是举是一种用人制度，用人以德、德才并重更需要高超的判断力和独到的运作方法，因此，相对于才来讲，德是一个更隐秘和不好把握的因素。但如果作为领导能够很好地将德才兼备的人发掘出来并有效运用，这就是的用人艺术，也是高超的领导艺术的表现。

校长的领导工作，在对象上涉及老师、学生、家长、社会各界，上级部门、党政领导等，在内容上包括学校行政管理，校园建设、学管理、后勤管理、日常工作、中心工作等等。要想使一个学校办得红红火火，发迅速，管理一流，质量一流，社会赞誉，老师称心，家长满意，富有特色，需要有一个领导艺术水平较高的校长。

而校长对学校的领导，首先是思想的导，其次才是行政的管理，衡量一位校长是简单的行政管理还是教育家，根本就是看他有没有自己的办学理念，有没有自己的教育思想。

不论作为学校的校长，还是学校中层领导，我们都要有自己的教育理想和信仰，并在教育的道路上，一步一个脚印地朝着自己的初心去努力！