教学心得 修炼评价语言 提升教学效果

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课堂中的激励、评价语言非常重要，不仅影响课堂教学进度和效果，而且对于提高学生学习兴趣，参与到课堂中来的积极性和培养学生语言表达能力有着直接的作用。

教师对于学生正确的回答或行为，要给予肯定，对于有创造性的回答或行为要大力赞扬和鼓励。这就要求评价语言简洁、具有针对性、层次性和感染力，这就要求评价语言简洁，具有针对性、层次性和感染力。如“不错”、“好”、“很好”、“你分析地很透彻”、 “你的想法很新颖”、“你的表演很有创意”等等。但注意不要过度表扬或单板统一的表扬模式，如有些课堂，学生回答完毕，教师说“好”，全体学生边鼓掌边喊“某某某，你真棒”、“某某某，你真行”等，学生难以从评价中了解自己的学习和思维的结果，实不可取。对于学生不完整的回答教师要先肯定正确的部分，再想方设法搭台阶，让学生能从多角度思考问题，较快地找出错误的原因，使回答更严密、完整和合理。窦老师在本节课中评价学生的语言大多是“你唱的不错”、“很好”等等，针对性不是很强、甚至有一句不太恰当。在一名学生跟着老师合着新歌的音乐做律动时，表演得非常好，而窦老师也是非常欣赏这个学生的，特意走到那位同学旁边，轻抚着他的头激动地说：“你表演得非常、非常～～～有感情！”……

这只是一个小细节，但是我想了很长时间，这句评价语说得如何？是不是合适？我个人以为把“表演得非常有感情”换为“表演得非常投入！”“表演得很形象！”“表演得很逼真！”“从你的表演中，我看得出你带着丰富的感情！”等等会不会更好一些呢？

当然课堂中出现这样一个小小的失误并不影响大局，我也不是对这节课吹毛求疵，只是站在一个一线老师的角度上来共勉——不断的修炼评价语言，不断的提升课堂教学效果。