低年级语文教学心得 在识字教学中利用思维训练游戏提升学生注意力

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教育家卢梭认为：“儿童最好是在生活中、在游戏中学习，学习不能脱离生活，不能脱离游戏，这样的学习有趣，易懂，对生活有用。”由此，游戏在教学中的作用不可小看。对于刚入学的儿童来说，如果在每节课上能引入少量的游戏，不但可以起到复习、巩固的效果，还可以让学生在玩游戏的过程中感受到愉快的学习氛围，促使他们喜欢学，乐于学，从而轻松达到提高注意力集中的目的。
1、看图识字
汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、转注、假借等六种。我们根据汉字的造字方法，可以用“看图快速说字”的训练方式来提升学生的思维能力。象形字是用简单的线条或笔画来表达事物的外形或特征，是一种很形象直观的图形文字。例如“月”字像一弯明月的形状，“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。“旦”是一轮太阳从海平面升起，“龟”字像一只龟的侧面形状， “鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”是两束草，、“山”字就如蜿蜒的山的外形，“门”字就是左右两扇门的形状。“火”字就如燃烧的一团火焰。此外还有很多适合低年级学生学习的象形字如：山、木、禾、羊、旦、月、龟、耳、等等。
游戏效果：利用这种直观、有趣的识字方法来锻炼孩子的图文建构系统，使图形和文字建立紧密的联系，和好的促进了孩子思维的发展。
2、偏旁识字
低年级的孩子已经有了一定的识字量，他们可以说出同一种偏旁的很多字。比如：我们经常会在低年级采取的一种思维训练方式，在课前我们每天设置的一个游戏“汉字聚会”。游戏中找一个偏旁，让孩子分组找出有这些偏旁的字，比如：三点水“氵”学生们能够把他们所认识的所有三点水的字进行快速汇总，通过小组竞赛的方式来激发了孩子的识字热情，点燃孩子的思维火花。
游戏效果：通过大脑对汉字的分析、提取，使思维在认知、探求知识内在联系方面发挥重大作用。