新版部编本小学三年级语文上册第4课《古诗三首》课堂教学实录

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新版部编本小学三年级语文上册第4课《古诗三首》课堂教学实录
【精彩片段】
学习《山行》前两句。
师：多媒体展示古诗《山行》。
生：齐声朗读古诗。
师：读着这优美的诗歌，我们仿佛和诗人一起走进了幽深宁静的山林，一处处深秋时节的美景纷纷呈现在我们的眼前，行进在山路上的作者首先看到了什么景色？
生：深秋季节，作者在山路上首先看到了寒山、石径、白云、人家。
师：（朗读一、二句诗）你喜欢这样的景色美吗？为什么？
生：喜欢，因为这样的景色很美。
师：你是从哪个词语中体会到景色很美的？
生：是从“石径斜”这个词语中体会到的。
师：这是一条什么样的小路？这条小路怎么样？
生:这是一条用石头铺成的小路，这条小路是弯弯曲曲的。
师：从哪个字可以看出这条小路是弯弯曲曲的？
生：从“斜”字可以看出来。
师：你真棒，“斜”是弯弯曲曲、崎岖不平的意思。“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。
师：“远”字写出了什么？
生：“远”字写出山路的绵长。
师：顺着山路向上望去，这条弯弯曲曲绵长的小路一直延伸到哪儿去呢？
生：山上。
师：这句诗中还有什么地方让你感觉到非常美？
生：从“寒山”这个词语也可以感受到这儿的景色很美。
师：你能说说原因吗？
生：“寒山”是深秋时节的山，深秋时节山上的植物不再是单一的绿色，而是变成了红一块，黄一块，绿一块，这些五颜六色的色彩让人感觉到很美。
师：这句诗中还有什么地方让你感觉到美吗？
生：白云生处有人家。
师：“生”是什么意思？
生：“生”可理解为在形成白云的地方。
师：“白云生处”的云是怎样的？
生：很白很白的；朦朦胧胧的；像轻纱一样，很薄很薄。
师：同学们回答得真好，一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。而且在这白云生处还有什么呀？
生：隐隐约约的人家。
师：“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里人家的通道。
师：好，现在有哪位同学能说说这两句诗的意思呢？
生：石头铺成的小路弯弯曲曲，远远伸向已是深秋时节的山头。山上白云缭绕的地方，隐隐约约可以看见几户人家。
师：大家欣赏着如此动人的景色，你会怎么来读这句诗呢？
生齐读前两句诗。

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