家庭教育笔记 陪伴孩子二三事

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1、美术升班（3月25日）

周日，孩子上完美术课回来，兴奋地跟我说：“妈妈，告诉你一个天大的好消息。我要升班了，升线描了。”

“哇！恭喜你啊。”我说。

这孩子要升班了，还能上乔老师的课吗？如果换老师，换哪个老师好呢？我总得做点什么吧。

我赶紧马不停蹄地到孩子的美术学校咨询，问了乔老师，乔老师给介绍了另外两个老师。

做好这一切，我问孩子：“儿子，乔老师周日上午没线描课，你准备上琳琳老师的课还是方正老师的课？听说，这两个老师都很不错的。”

“我还上乔老师的课。”孩子说。

“儿子，你每次不论上哪个老师的课，都会喜欢哪个老师的，乔老师的线描课只有周五晚上有，咱们离学校有点远，这样的话周五一放学你就得赶紧赶过来上课，时间太紧张了。”我继续做工作。

“没关系的，我还是上乔老师的课吧，周五来就来呗。因为乔老师对我比较了解，熟悉我。”孩子说。

老娘白忙活了一场，全当跑腿减肥了。

2、“怎么办呢？”

孩子玩《王者荣耀》20多分钟就到时间了，把手机给我后孩子气呼呼地说：“我要被举报了。”

“被谁举报？为什么呀？”我问。

“被王者荣耀玩家举报，因为没玩完就退出来了。”孩子生气地说：“时间太短了。”

“没玩到一局退出来，真是玩得不尽兴。那要怎么办呢？”我问。

“要早点写完作业吗？可是我已经写得很快了。”孩子生气地说。

“还有什么办法吗？”我进一步启发。

“没办法了！对了，不玩这个游戏不就好了。”孩子转怒为笑。

“哇，这真是个好办法，时间短就不玩费时间的游戏。”我说。

孩子高高兴兴地走开了。

3、多用描述性的语言可以起到四两拨千斤的作用

早上，孩子赖床不想起，好不容易起来了，看到先生把衣服放在他的拼装上，大叫：“你把我拼装弄乱了！”

“我不就放了一个衣服吗？能弄乱吗？你那本来就很乱。”先生反驳道。

“你知道我费了多少功夫分类的吗？！”孩子哭道。

“衣服放在拼装上，往起来拿的时候多少会弄乱些配件，拼装是分过类的。”我说。我没去指责先生侵犯孩子的领地还不知错（火星人和金星人不一样啊），也没唠叨孩子“你像摆地摊似的摆你房间那么久，多碍事儿呀，早拼完不就没事了”，而是理解他。

“哦，真对不起儿子，来抱抱。”先生听了，走过去抱了抱孩子。

“儿子今天早上的心情不大好。”我说出了孩子的感受。

一切风平浪静。

送完孩子上学，我夸先生：“今天早上你的表现真不错，没生孩子的气，还主动抱孩子。”

“我去抱儿子的时候，能感觉儿子的心情好多了。”先生回说。