幼儿教育心得 集体教学中的教育机智

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教育机智在幼儿园教学案例中尤其体现于集体教学之中，即使教师做了万分充足的准备，但是由于幼儿思维的多变性，情绪的不可控性等多种因素的影响往往还是会遇到一些突发事件。结合我最近上的一堂美术课《美丽的手帕》集体教育活动，更让我感受了一名幼儿教师教育机智的重要性。

课前，我让家长为孩子准备了课上要用到的手帕，操作之前，保证人手一件。每组都提供了画笔、蜡笔还有颜料等材料，在进行导入和基本的感知欣赏之后，孩子们兴致勃勃地搬椅子回到座位开始了自己的创作。在我巡回指导时，第六组突然传来了哭声，我转身过去询问情况。在我课前为每位幼儿座位上放手帕时，我就注意到悦祎的手帕非常别致，她的妈妈将她的手帕缝成布兜的形式，可以装东西，而这些她自己并不知道。操作之前，悦祎在好朋友蔓莹的提议下，两人互换了手帕，而等到了两人作品基本有了雏形，甚至快结束的时候。悦祎才发现妈妈给自己准备的手帕的独特之处，后悔交换而伤心的哭了。了解了基本情况之后，看到蔓莹拿着作品的不知所措，又看到悦祎的后悔和伤心，我灵机一动，对俩孩子说道：“你们创作的手帕都太漂亮了，老师知道你们俩是好朋友，那你们愿意把自己创作的手帕送给对方吗？老师可以帮你们写上在手帕上写上送给好朋友XXX。”悦祎停止了哭泣，而蔓莹看到好朋友不那么难过好像也松了一口气，俩人都很主动的把手里的手帕递给彼此，悦祎笑了，蔓莹也笑了。见此，绘画时间还有点。我说：“你们可以在好朋友送你的手帕上添上自己喜欢的东西，这样手帕上既有你的画，也有好朋友的画呢。”俩人当然乐此不疲。

其实，趁着当月主题是“我的好朋友”。又结合到孩子们的关系，才想到了了此类解决方法。要是刚入职那时，看到孩子们课堂上哭，我除了会安慰、哄，我没有别的办法让孩子继续进行课堂内容。而这一点点小事，让我也体会到自己的进步，体会到教育机智的重要性。

可见教师教育机智的发挥以及有效策略的实施，在幼儿集体活动中能有效调动幼儿活动的积极性，有效促进孩子的学习和发展。追随幼儿需求，灵活调整方案，是作为幼师的不懈地奋斗目标。同时，多向有经验的老师学习，取人之长学习，永不止步。