二、了解故事内容
1.做小虫子不好。
(1)指名读第1、2自然段。
(2)出示句子:“当一只小虫子,一点儿都不好。”
这个句子要怎么读?谁来读一读。(指导学生读出不喜欢的语气)
(3)到底有哪些地方不好呢?(指名学生回答)
①屁股被苍耳刺痛(你们知道苍耳是一种什么样的植物吗?被苍耳刺到以后,小虫子会是什么反应?)
②被淹得昏头昏脑(“很深很深的水”是什么?“昏头昏脑”是什么意思?)
③还有被小鸟吃掉(你是怎么知道的?想一想当小虫子看到小鸟时,心里会想些什么?)
(4)你觉得当小虫子还有哪些不好的地方?
2.做小虫子还真不错。
(1)教师读第3自然段:不过,我觉得当一只小虫子还真不错。
(2)为什么小虫子会这么说,我们来请一位同学来读一读第4自然段。
(3)第4自然段小虫子从哪些方面来说的?
①可以在草叶上伸懒腰,用露珠梳洗打扮,还可以跳到狗狗身上去旅行。
②你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上,会是什么感觉?(像乘着特快列车)
你坐过特快列车吗?当时你有什么感受?
(4)你觉得当小虫子还有哪些好的地方?
3.有意思的伙伴们。
(1)指名学生读5、6自然段。(“有意思”怎么理解?)
(2)你们认识小虫子的这些朋友吗?他们分别叫什么名字?(出示图片)
①屎壳郎:这是什么虫子?他在干什么?小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里?
②螳螂:螳螂有什么特点?为什么小虫子觉得螳螂有意思呢?螳螂到底会不会跳,有谁知道?
③天牛:你觉得天牛为什么会顶小虫子?你们知道天牛为什么叫这个名字吗?为什么说天牛爱顶人呢?
4.我喜欢当一只小虫子。
(1)谁来读一读课文的最后一自然段?
(2)这个自然段告诉了我们什么?
(3)这只小虫子为什么喜欢当小虫子?你觉得当虫子好不好?说说你的理由。(4)你觉得小虫子是什么虫子?你是从哪里判断出来的?(蟋蟀)