《国庆假日》说课稿

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一、教材分析

本节课是“您好，祖国妈妈”单元中的主题内容。在本节课的设计上，我遵循教材来源于生活，又高于生活的原则，以儿童的生活经验为基础，精心选取学生最感兴趣的生活画面作为教材内容。突出生活性、活动性、开放性，不跨越学生的认知阶段，不拔高要求，旨在培养学生敢于讲真话，乐于与别人交流，喜欢过国庆假日，热爱劳动人民、热爱祖国的情感。

二、教学目标

1、知识与技能：

①了解人们在国庆假日里的主要活动，以及在国庆假日中哪些工作岗位的人不休息，他们是怎样过假日的。

②懂得怎样才能让国庆假日过得有意义，能为自己制定合理的假日计划。

2、过程与方法：

经历讨论、交流、交往、合作的活动过程，体验国庆假日的快乐。让学生在自主实践中进行探究活动。

3、情感、态度价值观

培养学生喜欢过国庆假日，热爱劳动人民，热爱祖国的情感，感受假日工作者的辛苦。

初步养成主动与他人交往、交流，做事有计划的良好行为习惯。

三、教学重难点

感受假日工作者的辛苦，懂得怎样才能让国庆假日过得有意义，能为自己制定合理的假日计划。

四、活动准备

教师准备： 多媒体课件

学生准备： 通过各种渠道了解哪些人国庆假日不休息。

五、教学过程

<一>、课前欣赏歌曲《今天是你的生日，我的祖国》

<二>、谈话导入

1、师：小朋友们，你知道自己的生日是哪一天吗？自己的生日记得那么准，那妈妈的生日你知道吗？

小朋友们，你们知道吗？我们每个人包括老师在内，咱们还有一个共同的妈妈，那就是祖国妈妈。你知道祖国妈妈的生日吗？

对，在1949年10月1日我们的祖国妈妈——中华人民共和国就庄严成立了。从此，人们就把10月1日定为祖国妈妈的生日，也就是“国庆节”。（板：国庆）

2、交流资料。

师：课前，老师让大家搜集了有关国庆节的资料，从这些资料中你知道了什么，能跟大家说说吗？

师：老师通过搜集资料也知道了，从1999年开始，每年的国庆节我们都要放7天的长假，与祖国妈妈共庆节日。（板：假日）

三、体验幸福

师：小朋友们，今年的国庆节已经结束了，今年的国庆假日你是怎样度过的，你准备做些什么呢？快跟同组的小伙伴说说吧！

1、小组交流。

2、指名。谁来说一说，让大家一起来分享你的快乐？

3、小结：在国庆假日里，有的小朋友选择外出旅游，有的去看望爷爷奶奶，还有的在家里帮着做些力所能及的家务，也度过了一个快乐的国庆假日。（板：快乐）

四、探究感受辛苦

师：当我们举国上下齐欢庆，全家团圆品幸福的时候，还有许许多多的叔叔、阿姨，他们仍然坚守在自己的工作岗位上默默的奉献着。我把他们假日工作的情景从网上收集了下来，让我们一起走进他们的假日生活吧！

1、观看课件。

2、扩展：除了课件上的这些，你还知道哪些叔叔、阿姨假日里不休息辛勤工作着。可以联系自己身边的人来说一说。

3、小朋友们，正是有了这些叔叔、阿姨的辛勤工作，才保证了我们国庆假日期间的愉快出行、方便的购物、便利的生活环境。那么，此时此刻你想对他们说些什么话呢？

（1）小组交流。

（2）指名说。

5、小结。

师：小朋友们，这些叔叔、阿姨在国庆假日里虽然没有休息，但是，他们听到小朋友们这么理解他们、尊重他们，心里一定也非常高兴。其实，他们也正是在用自己出色的劳动相祖国妈妈献礼，心里依然非常快乐。

五、谈收获

师：今天的活动我们马上就要结束了，通过今天的活动你有什么收获能跟大家说说吗？

六、课堂小结

师：刚才小朋友们都谈了自己的收获，说得是那么真实、诚恳。是啊，通过今天的交流我们知道了国庆节是我们每一位中华儿女为祖国妈妈共贺生日的时刻。国庆假日里，我们不管是休息的还是工作着的，都是快乐的、幸福的。因为我们都热爱自己的祖国。最后，让我们深情的对祖国妈妈说“祖国，你好！”

七、共同欣赏歌曲《歌唱祖国》。